聚焦課堂教學，助力教師成長——市教研員來我校指導教學工作

鞏義市夾津口鎮(zhèn)中心小學

2022年03月01日，伴隨著暖暖的春光，我校一如往常地開啟新的一天。為規(guī)范年輕教師教育教學行為，促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育科研培訓中心初中研訓部主任李繼軍帶領各學科教研員來到我校，走進四位教師的課堂，聽課、評課、磨課，對我校老師進行指導！ 授課教師都很珍惜這次難得的學習機會，精心準備，認真上課。課堂上她們精神飽滿，教學層層深入，營造了愉快的學習氛圍，學生們認真聽課，踴躍發(fā)言，積極向上。 針對我校學生目前存在的問題，祖旭東老師提出了以下建議：（1）從細處抓起，從點滴抓起；（2）根據(jù)學生的學情選擇合適的教學內(nèi)容；（3）從全局出發(fā)，制定九年級復習計劃；（4）下苦力，用狠勁，讓老師的用心感動學生，從而點燃學生學習的熱情。研訓部副主任劉艷娟對我校全員達標課提出以下要求：全員達標課每人都要參與聽評課。1.聽：（1）本節(jié)課是如何進行教學設計？（2）學生表現(xiàn)如何？學生的思維是否發(fā)展？（3）教學目標是否達成？2.思：這節(jié)課的優(yōu)缺點是什么？3.評：（1）本節(jié)課教師的優(yōu)缺點表現(xiàn)在哪里？（2）這節(jié)課可以借鑒的地方有哪些？（3）你對這節(jié)課的重建建議是什么？4.要有研究意識，例如：如何設計習題（基礎題、提升題、實踐題、開放題等），如何進行單元整體教學設計。 康維娜老師強調(diào)：作為語文教師要不斷提升文本解讀的能力，注重教材的突出特點和創(chuàng)新之處，教會學生學習同類文體的方法和技巧，注意前后關聯(lián)。強調(diào)教師要注重培養(yǎng)學生自主活動體驗，引導學生在語文學習中不斷提高語文能力，同時，教師要做到課堂教學設計和作業(yè)設計一體化，作業(yè)設計要聚焦。李繼軍主任強調(diào)教師的日常教學要聚焦三個方面：單元整體教學、教學評一致性以及作業(yè)設計。此外，新學期，新教材，教師要深入解讀文本，將整體備課落到實處。意見中肯，高屋建瓴，新教師受益匪淺。此次教育科研培訓中心初中研訓部組織的入校調(diào)研活動中對我校青年教師的成長和學校教育教學工作起到了很大的促進作用。