<p class="ql-block">課堂是學(xué)校教育的主陣地，是教師成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，更好地發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，3月1號(hào)上午，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我校開(kāi)展了教師示范引領(lǐng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)由教研室吳春妹主任執(zhí)教，全體語(yǔ)文教師參與。</p> <p class="ql-block">吳春妹主任精心準(zhǔn)備、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，為全校教師奉獻(xiàn)出一堂高水平的示范課。</p> <p class="ql-block">下面一起走進(jìn)吳春妹主任精彩的課堂吧。</p> 課前熱身 <p class="ql-block">課前熱身小活動(dòng)：比一比，查字典，認(rèn)識(shí)晞.焜.擎三個(gè)生字。</p> 憶珍惜時(shí)間的詩(shī)句 <p class="ql-block">在這個(gè)環(huán)節(jié)，吳主任讓學(xué)生回憶有關(guān)珍惜時(shí)間的詩(shī)句，相互交流，接著出示詩(shī)句，指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀。</p> 熟讀《長(zhǎng)歌行》 <p class="ql-block">學(xué)生熟讀《長(zhǎng)歌行》，讓我們看到了不一樣的展示。吳主任利用秒針的方式計(jì)時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生自由朗讀，時(shí)間不停，讀書不止，通過(guò)這個(gè)方式，檢驗(yàn)學(xué)生熟讀的情況，讓我們眼前一亮。</p> 背誦《長(zhǎng)歌行》 <p class="ql-block">學(xué)生熟讀詩(shī)、理解詩(shī)意后，教師由易而難檢查學(xué)生的背誦，更多的關(guān)注學(xué)困生的背誦。</p> 知識(shí)大過(guò)關(guān) <p class="ql-block">在拓展環(huán)節(jié)，吳主任讓學(xué)生填寫詩(shī)句或節(jié)日名稱。</p> <p class="ql-block">一堂輕松愉悅的課堂，以一首歡快的經(jīng)典詠傳唱《明日歌》收尾。</p> <p class="ql-block">一堂課，學(xué)生聽(tīng)的認(rèn)真，學(xué)的輕松。教師們聽(tīng)課的積極性也很高，都在認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">葉霞副校長(zhǎng)為了這次的展示課活動(dòng)，特意調(diào)課過(guò)來(lái)聽(tīng)課，并全程參與此次活動(dòng)，可以看出她對(duì)教研的重視。</p> <p class="ql-block">本次活動(dòng)，楊穎教導(dǎo)也抽空來(lái)觀摩指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">示范課結(jié)束后，大家就本次的課堂亮點(diǎn)及改進(jìn)地方相互交流，共同斟酌更好的教學(xué)方式，努力提升教學(xué)質(zhì)量。首先吳春妹主任細(xì)說(shuō)這堂課的意圖，希望通過(guò)她的課堂，拋磚引玉，讓教師們從中找到自己的教學(xué)方向，在課堂上盡可能讓學(xué)生掌握語(yǔ)文園地的內(nèi)容，而不是放手回家完成。同時(shí)也希望教師們能更好的利用教師用書備課，做到有效教學(xué)。</p> <p class="ql-block">幾位教師也發(fā)表了自己的看法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">王海妹老師</b>：吳老師這堂課，導(dǎo)入這一塊讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)關(guān)于時(shí)間的詩(shī)句，拓展了學(xué)生的課外積累及所學(xué)過(guò)的詩(shī)句，課堂上做到關(guān)注后進(jìn)生，善于激勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的自信心。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">莫明明老師</b>：課堂的“隨意”性顯得不那么枯燥無(wú)味，適當(dāng)?shù)碾S意也可以提升學(xué)生的興趣。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">杜慶造老師</b>：今天聽(tīng)了吳春妹主任跟我們展示的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課——語(yǔ)文園地《長(zhǎng)歌行》，感覺(jué)極佳。吳老師善于運(yùn)用激勵(lì)贊賞的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，特別關(guān)注學(xué)困生，課堂氣氛活躍、和諧。按四個(gè)板塊展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)流程清晰，教學(xué)效果良好。以讀為本，指導(dǎo)朗讀形式多樣。為了讓學(xué)生能快速地了解詩(shī)句的大略意思，巧妙設(shè)計(jì)了“根據(jù)意思找詩(shī)句”這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課外拓展環(huán)節(jié)也做得很好，內(nèi)容備得很精細(xì)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。這優(yōu)質(zhì)課體現(xiàn)出吳老師作為一名省骨干教師特有的深厚、老練的課堂組織、駕馭功底，聽(tīng)了讓我受益匪淺。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">邱世賢教導(dǎo)</b>：1.吳老師這節(jié)課讀書形式多樣:有個(gè)別讀、齊讀、自由讀、師生合作讀等。達(dá)到了以讀促悟的目的，讓學(xué)生在品詞誦讀中體驗(yàn)詩(shī)文之美。2.拓展閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了更多的珍惜時(shí)間的詩(shī)詞，懂得了珍惜時(shí)間的重要性。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">符彩波老師</b>：吳春妹主任的課堂教學(xué)讓我很受益:1.她很注重學(xué)生的課堂習(xí)慣養(yǎng)成教育2.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注力做得很到位，多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，相信在吳主任的激勵(lì)下后進(jìn)生定能找到自信，在學(xué)習(xí)上一定有突破。3.吳主任的課堂讓我學(xué)到“增效，提質(zhì)”應(yīng)該是這樣去做，充分利用課堂，在課堂上解決讀、背、寫、記等才能達(dá)到減負(fù)。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">張慕盈主任</b>:《長(zhǎng)歌行》這首漢樂(lè)府民歌，文字清新優(yōu)美，內(nèi)容貼近學(xué)生，能給人以啟迪。這首民歌以前作為重點(diǎn)課文學(xué)習(xí)，現(xiàn)在編排在六年級(jí)的日積月累里，其目標(biāo)很明顯，就是要求學(xué)生能讀背并積累下來(lái)。教學(xué)這首民歌時(shí)，吳主任設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊的學(xué)習(xí)活動(dòng)：憶一憶、讀一讀、背一背、考一考等形式，大膽放手讓學(xué)生通過(guò)各種形式自讀自悟，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主體的積極性，去感受“朝露”“陽(yáng)春萬(wàn)物”“百川”“少壯”的意象美，去領(lǐng)悟美好的時(shí)光易逝，并呼吁同學(xué)們珍惜時(shí)間。因此，我覺(jué)得憶一憶關(guān)于珍惜時(shí)間的詩(shī)句放在教完這首民歌之后，并以《明日歌》結(jié)束，課可能會(huì)顯得更完整。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">葉霞副校長(zhǎng)</b>也對(duì)本次的活動(dòng)給予肯定，并談了她自己的看法：《語(yǔ)文園地》的編排是單元教學(xué)的重要組成部分，它以整合的方式組織教材內(nèi)容，對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行系統(tǒng)的梳理整合、鞏固，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信，并向?qū)W生生活擴(kuò)展延伸。既然這個(gè)內(nèi)容如此重要，那我們就不可以一帶而過(guò)。今天吳春妹主任親自給我們展示了一個(gè)全新的課型。可見(jiàn)一個(gè)學(xué)校教研領(lǐng)頭人，不僅要自己先去學(xué)習(xí)新事物，消化新事物，還要示范引領(lǐng)。這給我們本學(xué)期的教研開(kāi)啟了一個(gè)新的章程。</p><p class="ql-block">1.從本節(jié)課中，我們看到吳主任平時(shí)非常注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。（課前古詩(shī)的抽查，隨身攜帶字典）</p><p class="ql-block">2.課堂關(guān)注每一位學(xué)生，特別是學(xué)困生，背誦古詩(shī)活動(dòng)提醒從扶到放步步緊扣，讓不同水平孩子在課堂中只要跳一跳，踮一踮就可以享受學(xué)習(xí)的喜悅，從而增加自身的自信心。</p><p class="ql-block">3.《語(yǔ)文園地》的重點(diǎn)在于積累、讀準(zhǔn)、記住。吳主任用了根據(jù)詩(shī)意，說(shuō)出詩(shī)句?？匆饩常f(shuō)出詩(shī)句。多種形式的讀及記時(shí)背，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中突破難點(diǎn)，完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p><p class="ql-block">建議:</p><p class="ql-block">1.如果教師語(yǔ)言再略加嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)點(diǎn)，語(yǔ)文課堂語(yǔ)言的美會(huì)不會(huì)更飽滿?</p><p class="ql-block">2.在逐句讀古詩(shī)的環(huán)節(jié)，如果可以把孩子的讀書潛能充分激發(fā)，會(huì)不會(huì)效果更好一些?</p><p class="ql-block">2022敢于嘗試，并有你們同行，那就一定有新的收獲！</p> <p class="ql-block">示范課活動(dòng)充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。使每一位教師在語(yǔ)文園地教學(xué)方面得到了指導(dǎo)和幫助，對(duì)提高教師教育教學(xué)水平起到了很大的促進(jìn)作用。</p><p class="ql-block">2022年，我們一起加油！</p> <p class="ql-block">策劃:雷金蓮</p><p class="ql-block">編輯:莫圣娟</p><p class="ql-block">審核:雷金蓮</p>