<p class="ql-block ql-indent-1">為了貫徹落實義務教育課程標準，深化課堂教學改革，梳理教材脈絡，掌握教材內(nèi)容，提升運用教材的能力，提高我校的教學質量，同時，加強與兄弟學校（佳木鎮(zhèn)第二小學）在教學上的交流，學習兄弟學校（佳木鎮(zhèn)第二小學）語文教材解讀、說教材的方法和經(jīng)驗，我校于2022年3月2日下午與佳木鎮(zhèn)第二小學開展了“語文教材解讀、說教材交流活動”</p><p class="ql-block"><br></p> 教材解讀、說教材展示分享 <p class="ql-block ql-indent-1">佳木鎮(zhèn)第二小學經(jīng)驗豐富，學識淵博的兩位資深老教師——楊兵娥老師給我們分享和展示三年級下冊語文教材解讀和說教材；賀濤老師給我分享和展示四年級下冊語文教材解讀和說教材。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老師們認真聽講，認真記錄。</p> 教材解讀、說教材點評交流 <p class="ql-block ql-indent-1">佳木鎮(zhèn)第三小學語文老師各抒己見，發(fā)表自己的感想，并進行點評，曹其成老師說：“兩位老師今天的教材解讀和說教材展示讓我受益匪淺，不僅學到了教材解讀和說教材的方法，還為我們今后備課，研讀教材提供了經(jīng)驗，楊老師作為資深的老教師，真正的是做到了全方位的解析教材，思路清晰，立足學生，關注學情；賀老師在解讀教材時以一課為例，結合學生對教材進行深入剖析，同時引導我們要注重課程資源的開發(fā)，類化學習，讓我對教材解讀茅塞頓開?！标愴橕惱蠋熣f：“今天很榮幸坐在這里聽到楊老師和賀老師的教材解讀，讓我有了很大的啟發(fā)，他們的解讀讓我了解到了教材的解讀能力也是衡量一個老師專業(yè)水平的一個重要標準，重要性并不亞于課堂教學，他們的講解也激勵到了我，在今后會在此方面更加努力?！焙_建老師說：“我們都知道說課是一個突出教學理念、詮釋教學思想、體現(xiàn)教學能力、展現(xiàn)教學境界、展示演講才華的平臺。今天聽到了楊老師和賀老師的教材解讀，我受到了很大的啟發(fā)，也有很多的想法，兩位老師依據(jù)課標精神， 準悟教材內(nèi)涵，分析十分到位，使我對新課程標準教材有了進一步的了解，解讀教材還需要結合生活實際，了解學生的生活狀況，準確的把握學情，并立足于三維目標，從三維目標出發(fā)，對教材進行深刻的解讀，同時發(fā)揮好課堂的教學作用，將教材解讀的內(nèi)容運用到課堂當中?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">佳木鎮(zhèn)第二小學蔡校長的點評更是面面俱到，字字珠璣，從優(yōu)點和不足進行了深入點評。</p><p class="ql-block"><br></p> 集體備教材 <p class="ql-block ql-indent-1">“文以載道，道為文魂”。研讀教材、吃透教材，領會教材的內(nèi)涵，理解教材的編寫意圖，準確把握教材里的知識點，這才是備課的基礎和核心環(huán)節(jié)，是提高課堂高效的必要前提，佳木鎮(zhèn)第三小學和佳木鎮(zhèn)第二小學分年級組進行背教材活動，六個年級的老師，分別分成了六個組，齊聚一堂，坐在一起備下一周上課的內(nèi)容，老師們討論激烈，從不吝惜自己經(jīng)驗和想法，相互交流，暢所欲言。</p><p class="ql-block"><br></p> 領導致詞 <p class="ql-block ql-indent-1">我校張書記和牛校長對本次“語文教材解讀、說教材活動”給與了充分的肯定，并對教材解讀中辛勤付出的楊老師和賀老師致以了最誠摯的感謝，對百忙之中而來的佳木二小的語文老師表示熱烈的歡迎，并勉勵我校語文老師要加強與兄弟學校的交流，互相學習，促進我先教育教學質量更進一步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動促進了我校與兄弟學校（佳木鎮(zhèn)第二小學）語文老師彼此的交流、學習和成長。讓我們重新審視了教材，真正了解了編寫者的設計意圖，讓老師們能更好地用好教材，深挖教材的重點、亮點，提高課堂教學效果，更好地為學生的發(fā)展服務。相信通過研讀課標，解讀教材、說教材，我們會把準學段目標，進行縱向、橫向的整合，把準學生能力培養(yǎng)上的梯度，會更加精準地服務于學生。</p><p class="ql-block"><br></p>