<p class="ql-block">黃平同志任泗水小學(xué)教務(wù)主任，沛縣優(yōu)秀青年骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象。她有一顆赤誠(chéng)的育人之心，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)做表率，成績(jī)卓越，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和同行的贊譽(yù)。</p> <p class="ql-block">一、尚德奉獻(xiàn)——愛(ài)崗愛(ài)生 專業(yè)成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">黃平同志認(rèn)真做好教務(wù)工作，負(fù)責(zé)教務(wù)處各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排。認(rèn)真負(fù)責(zé)我校課程設(shè)置、教師課程分配。每學(xué)期認(rèn)真制定和撰寫教務(wù)處工作計(jì)劃和總結(jié)。重點(diǎn)督導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)課等學(xué)科的教學(xué)、檢查、落實(shí)和指導(dǎo)工作，把教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到最后一米。</p> <p class="ql-block">繁瑣的教務(wù)管理和事務(wù)性工作讓黃平主任非常忙碌。在校園里，始終能看到她匆忙的身影、堅(jiān)定的腳步。她的言談舉止散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣。她是一個(gè)具有“擠和鉆”精神的愛(ài)讀書(shū)的人。她自己制定了每天讀書(shū)一個(gè)小時(shí)的閱讀計(jì)劃，于是，她的背包里永遠(yuǎn)裝著一本書(shū)，開(kāi)會(huì)提前到場(chǎng)的5分鐘，等公交車的10分鐘，課間休息的幾分鐘，她都會(huì)安靜閱讀。她說(shuō)：只要想讀書(shū)，總能擠出時(shí)間來(lái)。平時(shí)工作忙，就要學(xué)會(huì)利用碎片化的短時(shí)間，在忙碌的間隙，安靜地讀一會(huì)書(shū)，就是休息，也是修整，也是修為。他家里的書(shū)房，有大量藏書(shū)，每一個(gè)房間都有專門放書(shū)的地方，客廳、臥室、陽(yáng)臺(tái)，兒童房……書(shū)，就在伸手可及的地方。工作之余，讀書(shū)成了她的一種良好習(xí)慣，一種時(shí)尚生活，一種幸福樣態(tài)。因?yàn)椴┯[群書(shū)，她的語(yǔ)文課堂總是流動(dòng)著優(yōu)美的語(yǔ)言，慷慨的激情，幽幽的書(shū)香。學(xué)生們總說(shuō)，就愛(ài)上黃老師的語(yǔ)文課，跟著黃老師學(xué)語(yǔ)文就是一種享受。在學(xué)生眼中，黃平老師學(xué)富五車，才思如涌。她的學(xué)識(shí)和愛(ài)浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。</p> <p class="ql-block">她希望用自己的善良感動(dòng)每一位學(xué)子，她愿意用身體力行去感染每一個(gè)孩子，她努力用真情碰撞每一顆心靈。帶動(dòng)全校師生走進(jìn)閱讀世界，積極倡導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，摘抄讀書(shū)名人名言，開(kāi)辟讀書(shū)園地，創(chuàng)作手抄報(bào)、撰寫讀書(shū)心得、組織習(xí)作競(jìng)賽等。所帶的班級(jí)學(xué)生多次參加縣里組織的讀寫大賽、演講比賽、作文比賽等并獲獎(jiǎng)。多次舉辦班級(jí)親子閱讀比賽活動(dòng)。在她的帶動(dòng)影響下，學(xué)生愛(ài)上了讀書(shū)，家長(zhǎng)們愛(ài)上了讀書(shū)，校園里書(shū)香四溢。作為教務(wù)主任，每學(xué)期都能創(chuàng)造性的制定學(xué)校教師讀書(shū)管理辦法，向全體教師推薦優(yōu)秀的教育專著、期刊、文章等，積極發(fā)揮管理職能，策劃學(xué)?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)，好書(shū)推介活動(dòng)，把讀書(shū)變成一種休閑時(shí)光。 她把讀書(shū)和撰寫教育教學(xué)論文緊密地結(jié)合起來(lái)，每年都有多篇高質(zhì)量的論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block">為了打造書(shū)香校園、落實(shí)全民閱讀任務(wù)，黃平主任帶領(lǐng)泗水小學(xué)的全體師生走進(jìn)了閱讀大世界。依托“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，把“家校讀書(shū)會(huì)?共建學(xué)習(xí)共同體”工程作為學(xué)校持續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)。學(xué)校先后組織過(guò)“作家讀者面對(duì)面、尋找最美讀書(shū)人、書(shū)香家庭評(píng)選、優(yōu)秀書(shū)目進(jìn)校園、讀書(shū)論壇，讀書(shū)征文演講誦讀比賽、閱讀推廣援助、圖書(shū)館延伸服務(wù)”等，讀書(shū)惠生、閱讀惠民等主題活動(dòng)不斷推進(jìn)和提升。</p> <p class="ql-block">二、書(shū)香浸潤(rùn)——全民閱讀 愛(ài)上讀書(shū)</p><p class="ql-block">校內(nèi)物型建設(shè)有“一館兩角”。以學(xué)校圖書(shū)館為閱讀主陣地，做到了三個(gè)“充分”，即場(chǎng)館充分開(kāi)放、資源充分利用、學(xué)生充分參與，每個(gè)班級(jí)每周必須到學(xué)生閱覽室上一節(jié)閱讀課，班級(jí)創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角，好書(shū)大家分享；圖書(shū)館每周向?qū)W生推薦“最受歡迎的好書(shū)”；每天都有千余名學(xué)生到圖書(shū)館借書(shū)、閱讀、整理圖書(shū)或參加讀書(shū)沙龍活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 校外拓展延伸有“兩室一館”?！皟墒摇敝讣彝バ?shū)房和社區(qū)圖書(shū)室。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極創(chuàng)建“家庭書(shū)屋”，倡導(dǎo)“十個(gè)一”：一間書(shū)房、一個(gè)書(shū)架、一張書(shū)桌、一盞臺(tái)燈、一批藏書(shū)、一句格言、一次命名、一篇故事、一場(chǎng)主題讀書(shū)交流、一次讀書(shū)分享，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行“我的書(shū)房?我的故事”經(jīng)驗(yàn)交流，參加親子讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">搭建閱讀平臺(tái)。1．大師引航；2.圖書(shū)漂流；3.小書(shū)蟲(chóng)跳蚤市場(chǎng)；4.“月度百星”評(píng)比；5.“陽(yáng)光娃讀寫大賽”；6.“手繪沛縣文化行走”研學(xué)項(xiàng)目。</p><p class="ql-block">泗水小學(xué)堅(jiān)持“六有好習(xí)慣”養(yǎng)成教育。有質(zhì)地的早讀——讀寫成果的“群英會(huì)”。形式主要是輪流“晨間主播”，內(nèi)容可以是推薦一本好書(shū)、評(píng)論一個(gè)人物、介紹一種知識(shí)。有韻味的午后——學(xué)生練筆的“演武場(chǎng)”。每日午后半小時(shí)的“每日故事”書(shū)寫繪畫，寫（畫）下當(dāng)天最有意思的故事、最特別的想法、最想說(shuō)的話。有童趣的課間——課前活動(dòng)的“營(yíng)養(yǎng)餐”。童謠、童戲、童玩、童詩(shī)、童歌、童言等，每課三五分鐘，口誦心惟。有素養(yǎng)的課堂——社團(tuán)考級(jí)的“小校場(chǎng)”。顯著特征是讀寫繪活動(dòng)生本化和讀寫繪評(píng)價(jià)的多元化。有詩(shī)意的歸家——放學(xué)路隊(duì)的“風(fēng)景線”。放學(xué)路隊(duì)，和著音樂(lè)，踏詩(shī)而行（齊誦當(dāng)天積累的詩(shī)歌）。有內(nèi)涵的暮省——家庭書(shū)屋的“石頭湯”。</p><p class="ql-block">三、潤(rùn)物無(wú)聲———勤學(xué)勤讀 勇于擔(dān)當(dāng)</p><p class="ql-block">有一次，黃老師在班級(jí)組織一次朗讀比賽，這是費(fèi)力費(fèi)時(shí)的活動(dòng)，她卻認(rèn)真地設(shè)計(jì)比賽方案，和班干部討論活動(dòng)環(huán)節(jié)，推薦主持人，每個(gè)小組撰寫主持詞，比賽前興師動(dòng)眾，比賽中緊張有序，比賽結(jié)果成績(jī)優(yōu)異。真是功夫不負(fù)有心人。班級(jí)里學(xué)生讀書(shū)的熱情更高了，每天的晨誦書(shū)聲瑯瑯。課堂上研讀文本時(shí)，每個(gè)小組四個(gè)小腦袋就馬上湊到一起，或朗讀，或圈畫，或爭(zhēng)論，或批注，完全陶醉其中不能自拔。 </p><p class="ql-block">“這里是敘述語(yǔ)，我們應(yīng)該用平和的語(yǔ)氣讀?！?lt;/p><p class="ql-block">“‘不不’這個(gè)詞我們得快讀。你的語(yǔ)速不對(duì)”</p><p class="ql-block">“這個(gè)詞表達(dá)出當(dāng)時(shí)他們都在相互道歉，很有誠(chéng)意。我讀給你們聽(tīng)聽(tīng)……”</p><p class="ql-block">“還有這一句‘還有比金錢更重要的東西’，其中‘更重要’語(yǔ)氣要加重，因?yàn)檫@是課文要教會(huì)我們的深刻道理?！?lt;/p> <p class="ql-block">激烈的討論之后，教室里又響起陣陣書(shū)聲。沒(méi)有一個(gè)孩子游離在課堂之外，在書(shū)海里遨游，收獲喜悅。孩子們對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)由然而生，她們對(duì)知識(shí)的渴望發(fā)自內(nèi)心，孩子們?cè)诨ハ唷扒写琛敝泄餐M(jìn)步。這不正是我們所期待的嗎？</p><p class="ql-block">一年一度的暑期招生工作面廣量大，有幾個(gè)孩子由于個(gè)人特殊原因只能隨班就讀，孩子有實(shí)際困難，家長(zhǎng)有畏難情。為了能讓孩子照常入學(xué)，需要學(xué)校和家長(zhǎng)協(xié)商溝通，為了孩子的健康成長(zhǎng)，學(xué)校盡一切可能解決家長(zhǎng)的困難，有時(shí)也需要家長(zhǎng)付出更多的時(shí)間和精力，為了孩子，付出再多，都很值得。在家校共建推進(jìn)會(huì)上，許多家長(zhǎng)對(duì)黃平主任的贊口不絕，是對(duì)她個(gè)人的肯定，對(duì)她育人的贊賞，更是對(duì)泗水小學(xué)的首肯。</p> <p class="ql-block">不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，是黃平主任始終堅(jiān)守的育人初心。用讀書(shū)引領(lǐng)孩子愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，潤(rùn)物無(wú)聲、勇于擔(dān)當(dāng)將是她一生的追求。</p><p class="ql-block">(沛縣泗水小學(xué)供稿)</p>