<p class="ql-block"> 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。又是一年芳草渡，在這鳥語花香、生機盎然的季節(jié)，洪山區(qū)三年級全體語文教師在教研員黃瑩老師的引領(lǐng)和組織下，于2021年3月3日上午齊聚線上，以“立足教材 聚焦學(xué)法 作業(yè)延伸”為主題，一同踏上三年級下冊語文教材研讀之旅。</p> 專家指導(dǎo)引方向 <p class="ql-block"> 洪山區(qū)教科院的黃瑩老師為老師們做了《中年級語文教學(xué)建議》的報告，黃老師就中年級語文從如何使用教材和教學(xué)建議兩個方面給老師們做了具體的指導(dǎo)。針對如何使用教學(xué)用書，黃老師對老師們提出了“二要”：一要認真研讀教科書，明確編寫的意圖；二要認真研讀教學(xué)用書。關(guān)于教學(xué)建議，黃老師講了五個“加強”：加強整體意識，樹立全局觀念；加強方法指導(dǎo)，促進素養(yǎng)提升；加強課外閱讀，豐厚文化積淀；加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系，樹立大語文觀；加強言語實踐，提高學(xué)生理解和運用語言能力。黃老師的指導(dǎo)高屋建瓴，讓老師們明晰了今后教學(xué)中需要改進和努力的方向。</p> 探討交流共成長 <p class="ql-block"> 洪山二小王婧怡老師通過《守株待兔》識字寫字教學(xué)，讓老師們在三年級閱讀教學(xué)中如何落實識字寫字有了抓手，在如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，形成初步的獨立識字能力的途徑和策略上有了學(xué)習(xí)和借鑒。</p> <p class="ql-block"> 魯小二分校程菊娥老師就三年級下冊識字寫字教學(xué)和老師們進行了探討。 程老師認為三年級的識教學(xué)要在隨文識字的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力，在語文園地安排的集中識字中進行規(guī)律總結(jié)，發(fā)展學(xué)生思維能力。寫字教學(xué)不僅要抓重難點，注重漢字書寫規(guī)律，還要注重寫字的評價和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 程菊娥老師基于本冊教材的編排特點和要落實的語文要素，結(jié)合當(dāng)前的“雙減”政策，以“ 落實要素提素養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)促‘雙減””為題，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，和老師們一起探討了閱讀版塊的教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 武珞路小學(xué)韓蕾老師通過對課標(biāo)第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)要求、三年級教材中習(xí)作教學(xué)內(nèi)容的簡析以及教學(xué)實錄片段,讓老師們感悟到三年級的習(xí)作教學(xué)應(yīng)建立在學(xué)生樂于寫，寫清楚的基礎(chǔ)上。教師在在習(xí)作教學(xué)中，要從學(xué)生的視角看問題，從學(xué)生的需求出發(fā)，設(shè)計層層推進的教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能讓習(xí)作教學(xué)水到渠成！</p> 好學(xué)不倦促成長 <p class="ql-block"> 韶華當(dāng)贊奮起者，春光不負洪山人。全區(qū)三年級語文老師在校教學(xué)負責(zé)人的組織下，積極學(xué)習(xí)，認真做筆記，為自己的專業(yè)發(fā)展“充電”蓄能，以成就更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 春天的序曲已經(jīng)奏響，新的征程亟待啟航。相信每一個洪山教育人，在今后的教育教學(xué)工作中，一定會不忘初心，腳踏實地、奮勇向前、潛心鉆研、躬身教學(xué)，讓“雙減”政策落地生根，讓洪山教育之花開得更艷、更美！</p><p class="ql-block"> 從春天出發(fā)，讓我們一同砥礪前行！</p> <p class="ql-block">文字編輯：魯小二分校程菊娥</p><p class="ql-block">供 圖：全區(qū)三年級語文教師</p><p class="ql-block">審 核：教科院黃瑩老師</p>