柏林鎮(zhèn)中心小學大集體備課

柏林鎮(zhèn)三關廟小學顏大偉

冬奧會上，體育健兒勇奪桂冠,展示大國實力和精神風貌,也增強了民族凝聚力和自豪感。伴隨著冬奧精神，3月2日柏林中心校集體備課拉開帷幕，有針對性研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，讓教師有所收獲。 　　高恒春校長提出1、備課是教師處理教材的形式，是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學取得成功的基本保證。為了更好地促進教學，我們認真做好每次的集體備課、集體聽課。在集體備課中，要認真記錄，大家要積極發(fā)言，還要虛心向有經驗的老師學習，讓自己在學習中茁壯成長。 　　語文教研組長毛可曼老師提出加強理論學習，改變教學觀念，以新課標指導教學實踐。加強教研，創(chuàng)新能力，要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。教師們相互學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。　　1.加強備課組集體備課。老師們要經常就教材、教法等問題進行研究、探討，讓我們備課組內形成濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經?；ハ嗦犝n，取長補短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。2.在教學中，我們要努力鼓勵學生多讀多練，引導培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認識。不斷促進學生各方面素質的提高。我們使用的是人教版語文教材，這套教材內容比較新穎，要求教師要認真?zhèn)湔n，在初備上要集思廣益，靈活處理教材，讓學生與文本對話，與心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。 3.把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。鄉(xiāng)村小學生，基礎知識比較薄弱，能力上不足。這要求教師在教學中每節(jié)課教學目標，其次是單元目標和學期目標。只有把握好教學目標，才能準確地把握好重難點。注重知識結構整體，合理處理每節(jié)課的教學內容，在知識結構的整體上把握處理教材，而不應該孤立教學每一部分知識，只有這樣才能重點突出，聯(lián)系緊密。4.教案的初備和二次備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。我們不僅準備出一節(jié)內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。 　　本次五年級集體備課展示活動內容是二單元。本組教材以古典名著之旅為專題，安排了四篇課文，以及口語交際、習作、交流平臺、語文園地、快樂讀書等多項教學內容。本單元課文兒都是由原著節(jié)選或改編而來，教學時要注意由此生發(fā)開去。注意適度拓展，引導學生初步接觸原著，了解相關資料，閱讀某些章節(jié)，啟發(fā)學生感受名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。教學時，引導學生初步學習閱讀古典名著的方法，這是本單元語文要素之一。中國古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分，閱讀名著對于增益智慧，提升素養(yǎng)，特別是提升語文素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。二、指導學生寫。讀后感。這是本單元的又一語文要素。教學中可以首先借用范文讓學生了解讀后感，這種文體，引導學生選擇書或文章中讓自己感受最深的一兩個內容，寫出自己的真實、具體的感受，引導學生結合本單元課文兒或自己賭過的其他名著進行選材和命題 活動第一個項目是張思杰老師示范課。第二個項目教材解讀和單元解讀。張思杰老師從單元說明、教學要點、教材解析等方面進行全面的說課。 毛可慢老師、張艷玲老師、張思杰老師、彭靜老師、顏大偉老師都從課文內容、教法、建議、學法、滲透等方面進行深入的分析和歸納。張思杰老師展示《草船借箭》這堂示范課，她親切自然的教態(tài)和優(yōu)美動聽的聲音，總是能打動每一個學生，調動學生學習的積極性。整堂課教學思路設計新穎、脈絡清晰，在課堂教學中關注學生閱讀和探究能力培養(yǎng)，善于激發(fā)學生求知欲望，并加以引導鼓勵。 　　每位教師深入備課，認真分析教材、精心設計教學過程。把一些問題和見解，在深刻的討論中形成科學有效的材料，經過同學科同年級教師進行評價。最后，由教師綜合整理，形成高質量的可操作化的教案。 　　在集體備課中，大家一起鉆研教材、教學方法、教學效果、課堂教學模式、情景導入等方面進行研討，不斷總結教學經驗，充實教案，完善教法，從而提高教學效率。