——聶仲芹齊魯名師領航工作室讀書分享與課堂教學提升研討會 春風如貴客，一到便繁華。走進春光明媚的三月天，帶著寒假的蘊蓄和新學期的期許。聶仲芹齊魯名師領航工作室與費縣初中地理教研室聯(lián)合進行的讀書分享交流與課堂教學提升研討活動，于2022年3月3日在費縣博文學校舉行。 聶仲芹齊魯名師領航工作室成員，費縣初中學校地理學科骨干教師，博文學校各學科名師、骨干教師、青年教師共計32人參加了會議。 <b> 會議第一階段：</b>工作室成員費縣崇文學校周靜老師、臨沂第九中學西安路校區(qū)劉昱君老師 、臨沂白沙埠中學李晶晶老師、費縣馬莊鎮(zhèn)初級中學陳為霞老師分享了各自的讀書摘要與感悟…… 周靜老師分享了《從有效教學走向卓越教學》的閱讀與感悟。做智慧型的教師，先要做淡薄清凈的教師，堅守信仰，勇往直前；要用心觀察，善于捕捉問題；要在行動中研究，在實踐中反思，才能形成自己的教學風格，提升自己的教學智慧。<br> 劉昱君老師的閱讀成長歷程，“不動筆墨不讀書”、隨時記錄、寫讀后感以及對于《新教育實驗》等9本書籍的閱讀摘要，給大家?guī)砩钌畹恼鸷场? 李晶晶老師分享了她自己對于《鄉(xiāng)土中國》的閱讀感悟，指出”讀書，世界就在眼前。不讀書，眼前就是世界?！? 陳為霞老師從“深度、廣度、溫度、力度、高度”等五個方面闡述了閱讀《從有效教學走向卓越教學》的心得感悟。 <b>會議第二階段：</b>工作室成員、費縣初中教科研中心劉廷舉主任，結(jié)合當前課堂教學情況作了《成為名師不是夢》的專題報告。 <b> </b>劉主任的報告結(jié)合自己的專業(yè)成長分析了“為學生的學習而設計”教學理念和實施策略，分享了他最近所設計的思維導圖，報告為青年教師的成長指明了努力前進的路徑與方向。 工作室成員、臨沂蘭山區(qū)第十一中學邵澤軍主任，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗對目前的初中地理作業(yè)改革、課堂教學反思情況進行了分析交流。 工作室主持人、博文學校副校長聶仲芹對大家的分享報告作了簡要的總結(jié)點評，然后進行了自己的分享交流。會前，聶校長打印了自己的兩個精品案例分發(fā)給大家，結(jié)合自己的教學實踐與案例分享了她的成長感悟：實踐與讀書。 聶校長指出“實踐出真知，課堂教學是實踐的藝術，作為剛?cè)肼毜那嗄杲處熞欢ㄒ谡n堂教學實踐的過程中歷練、感知、反思、提升。實踐+讀書可以加快青年教師成長成熟的過程。青年教師要想快速成長，捷徑就是實踐+反思，即“邊做邊學，邊教邊悟”，做一個“學習型、反思型的實踐者”。 聶校長還分享了自己的讀書感悟，指出精品案例的來源是實踐積累和理論提升的結(jié)晶，教師的理論支撐來源于讀書。讀書的目的是提升自己的教學實踐，為自己提供反思的依據(jù)與改進的方向；同時提升自己的生活品質(zhì)，開闊視野，增長智慧。書籍是人類進步的階梯，讀書也是青年教師提升的捷徑，讓我們沿著這個階梯不斷提升我們的課堂教學設計能力與立德樹人的教育智慧。 <b>會議第三階段：</b>工作室成員一起反思了這兩年的活動情況，對工作室遇到的困難與問題進行了深入的探討，商討了下一步的活動計劃與提升辦法。 苔花如米小，也學牡丹開。本次研討活動有效促進了工作室成員教師的專業(yè)能力提升，增強了青年教師在縣域鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校從教也可以成長提升的信心，發(fā)揮了名師工作室的引領帶動作用。