<p class="ql-block"> 幼兒園教材作為課程內(nèi)容的主要載體，是幼兒園教學參考的主要依據(jù)，為了讓老師們更好地制定教學計劃和開展教育教學活動，充分發(fā)揮新教材的指導引領作用，提高教師對教材的駕馭能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒得到更適合的教育。恰爾巴格鄉(xiāng)幼兒園于2022年3月3日開展以“聚焦主題審議，共享課程實施”的3月主題前審議教研活動。</p> <p class="ql-block"> 張銀花園長帶領恰爾巴格鄉(xiāng)全體教師開展本次的主題審議教研活動，首先進行了審議的含義及流程的回顧，鞏固教師們的理論知識。同時基于尊重教材和兒童立場，對新發(fā)教材進行深入研讀，確定了本學期三月份各年齡段的主題方向。</p> 集中辨析?深度研討 <p class="ql-block"> 主題審議開始啦！張銀花園長全程參與主題討論、交流，并從園級層面給予方向引領和指導，同時希望每位老師在課程的實施過程中應一切要以孩子為主，分析架構(gòu)主題，用反思性智慧照見教育中的自己，實現(xiàn)自我成長。</p> 分工明確?審議共享 <p class="ql-block"> 小班組針對三月主題《我們的祖國是花園》進行主題審議。老師們本著從幼兒能力水平和發(fā)展需要出發(fā)，各抒己見，暢所欲言，利用思維導圖、圖文結(jié)合等多種方式，剖析教材、構(gòu)建課程網(wǎng)絡圖。</p> <p class="ql-block"> 中班組根據(jù)三月主題《我是強健的中國娃》進行審議，將主題課程活動交流和整理，使得整個主題的內(nèi)容更加完善。</p> <p class="ql-block"> 大班組根據(jù)《我愛祖國的綠水青山》這個主題進行前審議，老師們從幼兒的年齡特點、興趣需要和發(fā)展水平出發(fā)，結(jié)合《指南》、結(jié)合本園對主題課程的目標定位、脈絡梳理、內(nèi)容確定等方面進行了詳細的審議。</p> 暢言交流?智慧碰撞 <p class="ql-block"> 通過今天的主題審議教研活動，教師們梳理主題目標的實施路徑，找準了自己的新思路，強化了課程觀，提升了教研能力。審議之旅，我們的腳步從未停止，我們將持續(xù)關注幼兒經(jīng)驗水平和興趣點的發(fā)展，不斷地調(diào)整和優(yōu)化主題內(nèi)容，促進師幼共同成長！</p>