<p class="ql-block ql-indent-1">新季已至，新學(xué)期初始，在“雙減”下為進(jìn)一步提升我校小學(xué)語文教師教材解讀能力，更好的服務(wù)于課堂教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生的成長，<span style="font-size:18px;">?？谑忻涝沸W(xué)語文組教研活動(dòng)于2022年3月1日</span>特開展小學(xué)語文教材的相關(guān)培訓(xùn)，以及閱讀分享會(huì)，結(jié)合當(dāng)前新冠疫情防控要求，活動(dòng)將以線上線下結(jié)合形式開展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動(dòng)內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 1.閱讀分享會(huì)；</p><p class="ql-block"> 2.人教社統(tǒng)編版專家講座陳先云《如何認(rèn)識(shí)和把握統(tǒng)編版小學(xué)語文教科書中的語文要素》；</p><p class="ql-block"> 3.第三屆全國統(tǒng)編版教科書課例教學(xué)研討活動(dòng)中課例三年級(jí)下冊《剃頭大師》；</p><p class="ql-block"> 4.課例點(diǎn)評(píng)。</p> 一、閱讀分享會(huì) <p class="ql-block ql-indent-1">驅(qū)冬日寒意，迎暖春光輝。讀詩書知禮，品好文暖心，本次閱讀分享會(huì)由何曼老師與二(4)班的同學(xué)為我們帶來繪本故事《猜猜我有多愛你》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這堂閱讀分享會(huì)上，何曼老師先讓孩子們自由分享自己看過的好書，分享自己的讀后之感，還用有趣的音樂激趣導(dǎo)入到繪本《猜猜我有多愛你》的故事內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在分享的過程中，還以邀請(qǐng)學(xué)生分別扮演大兔子和小兔子的游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，深入體會(huì)角色感情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享會(huì)的最后讓孩子們用“愛心紙”把自己對(duì)家人的愛與想法畫到愛心紙上，最后屏幕展示，師生點(diǎn)評(píng)。</p> 二、專家講座 <p class="ql-block ql-indent-1">本次線上講座由人教社統(tǒng)編版專家陳先云對(duì)《如何認(rèn)識(shí)和把握統(tǒng)編版小學(xué)語文教科書中的語文要素》進(jìn)行解讀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次講座主要圍繞一下幾點(diǎn)問題進(jìn)行解讀：</p><p class="ql-block">1.如何認(rèn)識(shí)、理解教科書中的語文要素？</p><p class="ql-block">2.單元語文要素中的知識(shí)、方法或能力訓(xùn)練點(diǎn)如何分配，教學(xué)中把握到什么程度？</p><p class="ql-block">3.如何從整體上把握語文要素在各年段、各冊和各單元之間的聯(lián)系？</p><p class="ql-block">4.在落實(shí)語文要素時(shí)如何避免概念化、標(biāo)簽式的講解與機(jī)械訓(xùn)練？</p><p class="ql-block">5.如何將人文教育融于語文要素的落實(shí)中，實(shí)現(xiàn)兩者協(xié)調(diào)發(fā)展？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其中陳先云先生向我們明確了語文要素的重要性：</p><p class="ql-block">◆語文要素有助于教師樹立目標(biāo)意識(shí)，明確了“教什么”，提示了“怎么教”的路徑。調(diào)查顯示，有85.2％的教師認(rèn)為語文要素讓‘教什么’變得清晰。避免“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”的隨意狀況。</p><p class="ql-block">◆語文要素使整個(gè)單元的教學(xué)形成合力，有利于教師建構(gòu)單元整體教學(xué)思維。教師認(rèn)為在單元語文要素的指引下，便于實(shí)現(xiàn)單元整體化教學(xué)。</p><p class="ql-block">◆語文要素有助于明確教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，便于教師設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)與檢測題。</p><p class="ql-block">◆語文要素讓“教什么”變得清晰，更讓“學(xué)什么、學(xué)得怎么樣”變得可測。學(xué)生了解了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略，學(xué)的目的性更強(qiáng)。</p> 三、觀看優(yōu)秀課例 <p class="ql-block ql-indent-1">本次觀看的課例為福建省泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)上莊小芳老師在第三屆全國統(tǒng)編版教科書課例教學(xué)研討活動(dòng)中所上的三年級(jí)下冊課文《剃頭大師》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">莊小芳老師聲音抑揚(yáng)頓挫，語言表達(dá)生動(dòng)有趣富有激情，課堂各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置清晰，節(jié)奏緊湊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">以多種朗讀方式讓學(xué)生們充分將自己代入內(nèi)容情景，再加上教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，學(xué)生一步步深入體會(huì)人物心情，感受故事內(nèi)容，理解文章道理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位以及發(fā)揮教師教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。</p> 四、課例點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block ql-indent-1">最后由福建省普通教育教學(xué)研究室的黃國才老師與福建省泉州市教育科學(xué)研究所陳星老師進(jìn)行課例點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位老師先對(duì)該篇課文《剃頭大師》進(jìn)行了教材文本分析，把握了該單元閱讀語文要素，運(yùn)用多種方法理解難懂的句子，側(cè)重于把握文章的主要內(nèi)容和思想感情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)于莊小芳老師的課例，陳星老師總結(jié)出了以下五種引導(dǎo)學(xué)生理解難懂句子的方法：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.請(qǐng)教身邊的人，學(xué)生提出問題，其他懂的同學(xué)進(jìn)行解答；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.想象情境，在情境對(duì)話中，比如教學(xué)有關(guān)抗議的句子，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本發(fā)揮想象；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.聯(lián)系上下文，理解詞語不能僅僅看表面，要聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)行理解；</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.查閱詞典并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，遇到不理解的詞可以當(dāng)場查閱詞典，班級(jí)討論；</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.運(yùn)用圖片加文字說明的方法，通過看圖片和文字以及老師的描述理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在觀看課例與點(diǎn)評(píng)時(shí)，我校語文老師們認(rèn)真觀看仔細(xì)傾聽，詳細(xì)記錄重要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春播千萬汗水，秋收辛勞果實(shí)，美苑小學(xué)全體語文老師努力聚焦語文要素落實(shí)，重視教學(xué)效益提升，關(guān)注雙減體制增效的實(shí)踐成果。每一次教研活動(dòng)的開展，都是我校語文教師在小語教學(xué)路上的進(jìn)一步探索。</p><p class="ql-block">策劃：美苑小學(xué)語文組</p><p class="ql-block">編輯：符曉倩</p><p class="ql-block">審核：宋云霞副教導(dǎo)、熊慧芬教導(dǎo)員</p><p class="ql-block"><br></p>