<h3> “春尤淺，柳初芽，杏初花”，一年四季春為首，莫負春日好時光。怎樣高效開展數(shù)學課堂，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和解決問題的能力，做好素質(zhì)教育的加法呢？青華四小數(shù)學組在這溫暖的三月天里，開展了講課、說課教研活動。</h3> <h3> 本次活動由青華四小業(yè)務領導徐文歡校長組織，每位教師都做了充分的準備，給師生帶來了一場妙趣橫生的數(shù)學之旅！</h3> <h3>一、課堂回放，教學相長促成長</h3> <h3> 常亞杰老師執(zhí)教的是六年級下冊的《圓柱的體積》。常老師遵循學生的年齡與認識特點，通過創(chuàng)設適當?shù)纳钋榫骋鲂轮?，激發(fā)了學生的探究欲望。課中，常老師注重以學生為主體，讓學生自主獲得學習知識，總結(jié)計算公式，實現(xiàn)了數(shù)學知識與生活經(jīng)驗的有效交融，輕巧地提升了學生的思維。</h3> <h3> 方一帆老師執(zhí)教的四年級下冊是《四則運算-括號》?；趯W生已有的知識經(jīng)驗，方老師引導學生在會計算不帶括號的基礎上，引導學生會計算含有小括號和中括號的四則運算學習活動，逐步幫助學生理解了括號的存在意義。課堂中，方老師給學生充分的展示機會，鼓勵學生去說，去想，培養(yǎng)了學生遷移類推能力同時，促進了學生知識結(jié)構(gòu)的自我完善。</h3> <h3>二、交流研討，智慧成長提能力</h3> <h3> 課后，做課的兩位老師對自己所講的本節(jié)課做了說課及教后反思。<br> 華寨小學的張聰老師和養(yǎng)心莊小學的賀延啟老師分別做了六年級下冊《負數(shù)》，四年級下冊《租船問題》的說課。</h3> <h3> 全體聽課教師基于四位老師的做課和說課進行了熱烈的交流與研討。做課的兩位老師都注重學生合作讓學生幫學生進行學習，促進了知識的理解，學習活動的多樣化，真正做到了“做數(shù)學”。說課的兩位老師就兩節(jié)課的教材、教法、學法、教學過程根據(jù)新課標要求和各年級學生情況做了詳細設計，做到了在生活中學數(shù)學，用數(shù)學解決實際問題。</h3> <h3>三、總結(jié)引領，精彩課堂明方向<br></h3> <h3> 最后，四小的徐文歡校長肯定了四位青年教師的做課說課。同時針對數(shù)學教學提出了四點希望，第一，課堂上教師要注意學生上課狀態(tài)、專注度；第二，教師要注重學生語言表達能力的培養(yǎng)；第三，數(shù)學教師要重視設計練習要有梯度、有針對性；第四，教師要注意把數(shù)學中的細節(jié)教育落實到日常教學中去！</h3> <h3> “一個人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很遠。”數(shù)學教研活動讓我們成為團隊，攜手前進，且歌且行，披荊斬棘，一定會一路灑下花香。我們追尋著對教育的美好憧憬，滿懷激情地走到一起，書寫一段美麗的時光，留下教育最美的痕跡！<br></h3>