相約名師，攜手前行——博興一小名師示范引領(lǐng)課暨名師品牌日活動(dòng)

初熒

教而不研則淺，研而不教則空。相約名師，攜手前行，2022年3月3日下午，博興一小教育集團(tuán)在博雅樓4樓多媒體教室舉行了名師示范引領(lǐng)課暨名師品牌日活動(dòng)。 穆永強(qiáng)校長(zhǎng)和鄭海燕主任及全體數(shù)學(xué)老師參與了此次活動(dòng)，孫秋生主任主持，數(shù)學(xué)名師馬芳老師執(zhí)教了《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課。 　　活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)由馬芳老師對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想和思路做了簡(jiǎn)要闡述。 　　第二環(huán)節(jié):馬芳老師進(jìn)行了名師課堂展示。教師教態(tài)和藹大方，語(yǔ)言親切自然，教學(xué)深入淺出，細(xì)致入微，課堂基本功扎實(shí)，整堂課學(xué)生都能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)言，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》。 本節(jié)課設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的活動(dòng)：第一層次借助米尺認(rèn)識(shí)一位小數(shù)，第二層次借助人民幣理解一位小數(shù)，第三層次借助圖形進(jìn)一步感悟一位小數(shù)的意義。同時(shí)，借助幾何直觀，凸顯小數(shù)學(xué)習(xí)從數(shù)量到數(shù)的抽象過(guò)程。 在認(rèn)識(shí)一位小數(shù)和兩位小數(shù)時(shí)，借助幾何直觀幫助學(xué)生更好地理解小數(shù)的意義。 在米尺和人民幣中認(rèn)識(shí)小數(shù)，把小數(shù)的學(xué)習(xí)置于具體的情境中，讓學(xué)生在不同的幾何圖形中表示小數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷由數(shù)量抽象成數(shù)的過(guò)程。 　　第三環(huán)節(jié)：課后，馬芳老師對(duì)整堂課進(jìn)行教學(xué)反思。 第四環(huán)節(jié):孫主任采取運(yùn)用手機(jī)大轉(zhuǎn)盤(pán)的方式隨機(jī)抽取教師評(píng)課。 　　抽中的顧海枝、楊小燕、楊盼三位老師，她們分別交流了在聽(tīng)課中的收獲與思考，以及在課堂教學(xué)中的想法和打算。 　　第五環(huán)節(jié):為了打造高效課堂，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，準(zhǔn)確把握并深入理解教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，一年級(jí)周宇霞老師和二年級(jí)楊小燕老師分別解讀了本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。 　第六環(huán)節(jié):孫秋生主任做了活動(dòng)總結(jié)，給下一步的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出了具體的目標(biāo)要求和方法措施。 通過(guò)此次教研活動(dòng)，增強(qiáng)了凝聚力，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。