<p class="ql-block"> 為立足校本教研，聚焦課堂教學(xué)研究，推動教學(xué)質(zhì)量提升，桐河一小在3月1日~2日開展了一年級同課異構(gòu)活動，3月3日開展了英語組賽課活動，一堂堂風(fēng)格各異，精彩紛呈的課堂，充分顯示了我校教師的教學(xué)魅力。</p> 一、課堂展風(fēng)采 一年級語文同課異構(gòu) <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">《四個太陽》這篇課文閃爍著智慧的光芒。作者憑借豐富的想像力和獨特的創(chuàng)造力，畫出四個不同顏色的太陽分別送給“夏、秋、冬、春”，表現(xiàn)出作者希望一年四季時時美麗、處處舒適的善良的心地和美好的心愿。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>三位語文教師在教學(xué)中，同中求異，異中求同，通過多媒體情境的創(chuàng)設(shè)、語言文字的理解、課文內(nèi)容與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 一一班王萍老師備課充分，嚴謹認真，借助四種不同顏色的太陽，展示的一幅幅美麗的畫面與課程內(nèi)容的有機結(jié)合，帶給學(xué)生視覺沖擊和心靈感悟。</p> <p class="ql-block"> 一二班劉宗秀老師的課堂聽起來舒適而回味余甘。她采用了較為靈活而扎實的識字寫字教學(xué)，以讀為經(jīng)，以練為緯，致力于學(xué)生語文整體素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block"> 一三班勾紫玲老師教學(xué)熱情高漲，引導(dǎo)學(xué)生去讀、去想、去說，發(fā)表自己的見解，<span style="font-size:18px;">通過課堂教學(xué)的對話與交流，</span>使整個課堂成為師生共同探索的過程。</p> 一年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 《十幾減5、4、3、2》是20以內(nèi)退位減法的最后一部分，是在經(jīng)歷了十幾減9、十幾減8、十幾減7、6的大量練習(xí)基礎(chǔ)上進行的教學(xué)，這時學(xué)生的計算技能基本形成。不同的是這部分內(nèi)容不再出現(xiàn)圖示，而是讓學(xué)生自己想該怎樣算，使學(xué)生由具體過渡到抽象，由“眼觀”過渡到“心想”，逐漸提高自主學(xué)習(xí)的能力。</p><p class="ql-block"> 三位老師展現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，但都能關(guān)注學(xué)生，突破重點，創(chuàng)造出良好的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 一三班劉佳老師注重新舊知識的銜接，使學(xué)生進一步掌握十幾減幾（退位）的口算方法，提高學(xué)生計算的速度和計算的正確性。</p> <p class="ql-block"> 一二班王娟老師緊抓重點，講解十分清晰易懂，注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，使學(xué)生積極地參與教學(xué)活動，分析問題，解決問題，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 一一班張亞彬老師設(shè)計巧妙，通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時講練結(jié)合，有效鞏固學(xué)生對知識的掌握。</p> 英語組賽課 <p class="ql-block"> 五年級解雪老師的《We mustn't cross the street now》，導(dǎo)入自然，創(chuàng)設(shè)出有趣、活潑的英語教學(xué)情境，讓學(xué)生學(xué)到英語知識，還提高對英語的興趣。</p> <p class="ql-block"> 三年級賈林貴老師的《 It's too short》重點明確，將語法和句型相結(jié)合，突出聽說訓(xùn)練的地位，學(xué)習(xí)氛圍熱情高漲，<span style="font-size:18px;">師生配合默契</span>。</p> <p class="ql-block"> 四年級田甲有老師《What colour are the trousers?》課堂環(huán)節(jié)緊湊，從單詞教學(xué)到對話討論層層深入，教師總結(jié)到位，很好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。</p> 二、教研促提升 <p class="ql-block"> 開展真教研，解決真問題。課后，授課老師針對自己的課堂教學(xué)進行了反思，聽課老師進行評課和討論，<span style="font-size:18px;">肯定了講課教師的閃光點，</span>指出課堂上存在的不足，并<span style="font-size:18px;">提出了切實的建議。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語文組評課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)組評課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語組評課</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 此次活動最大的價值和意義在于它搭建了交流互通的平臺，在展現(xiàn)每個教師風(fēng)采的同時，更形成了多向思維碰撞，集體智慧的凝聚，從而使我們每個參與者都獲益匪淺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教育是渡人之船，交流是乘風(fēng)的帆，教研是清風(fēng)幾許，推我們走得更深更遠。在今后的教育之路上，愿我們繼續(xù)互學(xué)共勉相伴行，揮筆翰墨創(chuàng)佳績！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?</span></p>