<p class="ql-block"> 四季初始，萬(wàn)物復(fù)蘇，迎著溫暖輕柔的春風(fēng)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，也開(kāi)啟了教研活動(dòng)的新征程。</p><p class="ql-block"> 2022年3月3日下午4:20，在濮陽(yáng)縣第一中學(xué)報(bào)告廳舉辦了濮陽(yáng)縣第一中學(xué)第13期教學(xué)沙龍活動(dòng)。本期沙龍活動(dòng)的主題圍繞“多元互動(dòng)，合作探究”來(lái)進(jìn)行。本期的主講老師分別是：英語(yǔ)組陳俊琴老師、生物組劉文華老師和地理組趙艷廷老師三位。</p><p class="ql-block"> 陳俊琴老師分別從初中英語(yǔ)課堂的探究教學(xué)模式的含義、特點(diǎn)和策略三方面展開(kāi)。并結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行了講解和展示。正如陳老師所說(shuō)：“小組合作教學(xué)模式不僅可以讓師生、生生交流充分，還能為課堂教學(xué)注入活力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。”的確，英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生為中心，緊密圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，創(chuàng)造性地使用教材，采取靈活多變的措施，才能使課前、課中、課后。有機(jī)結(jié)合，從而改善課堂效果。</p> <p class="ql-block"> 生物學(xué)科知識(shí)點(diǎn)龐雜，理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)，尤其是高中生物知識(shí)很多都比較抽象。針對(duì)如何通過(guò)小組合作提升課堂教學(xué)效果這一問(wèn)題，劉文華老師進(jìn)行了分享。劉老師以具體的課例為載體分別展示了合作學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用。把合作學(xué)習(xí)的前世今生以及操作過(guò)程的精髓一一呈現(xiàn)?？梢?jiàn)，每節(jié)課都要進(jìn)行精心備課設(shè)計(jì)，才能達(dá)到理想的效果。</p> <p class="ql-block"> 地理學(xué)科研究人類賴以生存的地球表面環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，有著很強(qiáng)的人文特點(diǎn)。如何讓學(xué)生通過(guò)有限的課堂40分鐘，實(shí)現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題，由趙艷廷老師進(jìn)行了分享。通過(guò)趙老師的講述不難發(fā)現(xiàn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，首先要從教學(xué)設(shè)計(jì)上入手?？梢栽谡n堂中較多地融入生活化的背景材料，利用學(xué)生熟知的情景，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。課堂評(píng)價(jià)采用小組合作也可以更加節(jié)省時(shí)間。</p> <p class="ql-block"> 最后，申建民校長(zhǎng)對(duì)以上三位老師的。分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。也對(duì)全校教師的合作探究教學(xué)模式的探索進(jìn)行了非常實(shí)用的技術(shù)指導(dǎo)。正如申校長(zhǎng)所說(shuō)：“教學(xué)技術(shù)（工具）是教學(xué)的第一生產(chǎn)力?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 教育教學(xué)之路漫漫。我們須立即出發(fā)。且行且惜，且行且思。相信一定能夠看見(jiàn)更美麗的教育風(fēng)景，能享受到更有意義的教育修行！</p>