精心調(diào)研抓問題精準(zhǔn)教學(xué)促發(fā)展——記壽昌第二小學(xué)英語學(xué)科調(diào)研活動

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“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。 只有不斷學(xué)習(xí)新知識、接收新思想，才能為我們的教學(xué)工作注入新的能量。2022年3月1日，為了抓準(zhǔn)教學(xué)問題，探尋教學(xué)策略，建德市教育局教研室翁益梅老師帶領(lǐng)團(tuán)隊來我校進(jìn)行指導(dǎo)，為我校的英語教學(xué)工作指引方向。 聚焦課堂探情況 　　本次活動旨在分析壽昌二小英語教學(xué)現(xiàn)狀，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥以實現(xiàn)真正的高效課堂。我校四位英語老師輪番展示，全體教師隨堂聽課。 　　胡曉樂老師執(zhí)教的是五年級下冊Unit2 A Let's talk。在動聽的四季歌中，胡老師的課堂拉開了帷幕。胡老師的教態(tài)自然，語音漂亮，課堂設(shè)計新穎。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下走進(jìn)四季，述說四季。從書本人物最喜歡的季節(jié)，說到自己最中意的季節(jié)。從書本到生活，課堂氣氛活躍，學(xué)生沉浸其中。 　　三年級下冊Unit1 A Let’s spell這節(jié)課堂上，廖攀老師和藹清晰的教學(xué)語言、有趣的教學(xué)活動、自然的教學(xué)過程，吸引了孩子們熱烈參與。教學(xué)設(shè)計簡潔、緊湊，環(huán)節(jié)齊全，講練結(jié)合。尤其是本節(jié)語音課的拼讀操練中，廖老師利用嘴型和手勢幫助學(xué)生記憶和操練，有效且有趣。 　　徐夢婷老師的上課內(nèi)容是六年級下冊Unit2 A Let’s learn。徐老師創(chuàng)設(shè)Chen Jie和Mike微信上聊周末活動的情境。從討論Chen Jie的周末活動引出本節(jié)課的新詞進(jìn)行教、學(xué)、練，再到討論Mike的周末展開拓展活動。教學(xué)活動銜接自然，學(xué)生基本能夠完成課堂任務(wù)，教學(xué)效果較理想。 　　陶園老師執(zhí)教的是四年級下冊Unit 1 B Let's talk一課。陶老師的課堂思路清晰，通過創(chuàng)設(shè)參觀學(xué)校的情境，讓學(xué)生們在聽力活動中學(xué)習(xí)課文，逐一解決了課文重難點。在拓展環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生們介紹自己的學(xué)校，做到了對了本單元的重點句型的綜合運用。 專家引領(lǐng)明方向 　　課后，翁益梅老師以及隨行老師對四節(jié)課進(jìn)行了一對一的點評，并給予了寶貴建議。呂婧、鄒巧艷、程琳和施靈霜四位老師還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，分享了許多自己的教學(xué)妙招和方法，讓我們受益匪淺。 　　最后，翁益梅老師對我校上學(xué)期六年級英語教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了從點到面，從線到片的分析，同時對壽昌二小的英語教學(xué)提出了深切的勉勵和殷切的期望。希望壽昌二小英語團(tuán)隊團(tuán)結(jié)一心，能結(jié)合學(xué)校整體情況，課堂的開展情況和學(xué)生的個體情況，探索實際有效的教學(xué)措施，切實做到教學(xué)相長，穩(wěn)步提升學(xué)科質(zhì)量。 　　“善思者明，善思者智?！蔽覀儠诖舜握{(diào)研活動之后，認(rèn)真反思，仔細(xì)消化，努力提高自身素質(zhì)，始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭取在教學(xué)工作中穩(wěn)步前行。教研沒有終點，教師們的學(xué)習(xí)也沒有止境，我們一直在路上。