<p class="ql-block"> “知之愈明，行之愈篤”。為進一步落實“雙減”政策，探索“雙減”下作業(yè)效能提升的有效途徑，明確語文作業(yè)方向，促進教學提質(zhì)增效，2022年3月3日下午，洋口小學全鎮(zhèn)語文教師齊聚珍愛樓五樓多功能報告廳，開展小學語文作業(yè)設計與實施研討活動。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，語文教研組長黃慧老師闡述了作業(yè)在教學中的重要性，優(yōu)化作業(yè)設計已然成為“雙減”政策下的一大焦點，引導學生始終保持學習的興趣，勤思考，勇創(chuàng)新，健康快樂地成長是我們教師矢志不渝努力的目標。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教導主任余德兵反饋了上學期教學常規(guī)檢查中的一些問題，并提出了本學期備課和作業(yè)的相關要求。強調(diào)作業(yè)可多設計一些具有實踐性、創(chuàng)新性、趣味性和開放性的個性化作業(yè)，促進學生的思考、理解和探究，讓學生感受到作業(yè)的樂趣。</p><p class="ql-block"><b><i>?</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，1-6年級教師代表分別從作業(yè)設計方式、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式等分類設計，豐富了作業(yè)類型，<span style="font-size:18px;">介紹了作業(yè)設計思路以及組內(nèi)研制的作業(yè)單，</span>創(chuàng)新了一個個符合兒童認知特點的多彩作業(yè)：古詩配畫、制作書簽、語文小報、思維導圖、背誦闖關、循環(huán)日記、演講小達人等實踐性作業(yè)，著重培養(yǎng)了學生能說會寫、會探究、善創(chuàng)新的語文學習能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，科研處主任王晶晶細致地解讀了《江西省教育階段小學語文學科作業(yè)設計與實施指導意見》文件，建議我們教師要深鉆教材，努力在作業(yè)的“趣”上下功夫。迎合學生學習心理，分類優(yōu)化作業(yè)形式，緊扣語文學科特征，精煉整合作業(yè)內(nèi)容，讓每一次作業(yè)有的放矢，事半功倍，做到真正“減負提質(zhì)增效”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，大家線上集中觀看學習由金太陽教育集團研究員何正軍講師的講座——《“雙減”背景下作業(yè)優(yōu)化的有效開展》。何老師指出在“雙減”背景下，教師要更新觀念，作業(yè)設計盡量避免出現(xiàn)單調(diào)、重復性的無效作業(yè)，要符合學生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式要多樣化，增加實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。作業(yè)設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，教師應該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設計，真正減負增效，提升教師、成就學生。</p> <p class="ql-block"> “雙減”背景下的作業(yè)意味著老師需要接受更大的挑戰(zhàn)，與會的教師們細致傾聽、認真記錄，互討論學習，對整個“雙減”背景下的作業(yè)設計有了更明晰的設計方向和思路。</p> <p class="ql-block"> 同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。本次活動的開展，為全體教師在“雙減”背景下的作業(yè)設計提供了新的思路?！半p減”,我們一直在路上，相信經(jīng)過大家的努力，作業(yè)一定會成為教師送給孩子最好的禮物！</p>