《研究精神 幼童本位 科學立場》——會昌城東幼兒園線上學習“紀念陳鶴琴先生誕生130周年學術研討會”Dolly <p class="ql-block"> 在“活教育”思想引領的活動環(huán)境創(chuàng)設過程中，我們能真正地看到兒童，當我們深入兒童的世界時，才能理解并體察他們的想法與需要。</p><p class="ql-block"> 為加強本園教師的理論知識，緊跟幼教發(fā)展方向，組織全體教師進行線上學習《研究精神 幼童本位 科學立場》紀念陳鶴琴招生誕生130周年學術研討會。</p> <p class="ql-block"> 教授、園長及老師的研討，為我們更加明確開展“活教育”的重要性。</p> <p class="ql-block"> 認真記錄研討會中的知識要點</p> <p class="ql-block">陳鶴琴先生的治學之道:</p><p class="ql-block">一是在廣博的基礎上求精。</p><p class="ql-block">二是樹立“處處皆學問，人人皆吾師”的思想。</p><p class="ql-block">三是面向生活實踐，在生活中學習。</p><p class="ql-block">四是掌握正確的方法。</p><p class="ql-block"> 作為一名幼兒教師，必須要有終身學習的意識及行動。努力學習，不斷更新知識體系，為幼兒教育貢獻自己的力量。</p> 陳鶴琴研討會學習幼童本位線上周年紀念學術立場