<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為進(jìn)一步優(yōu)化幼兒教師專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平， 中心區(qū)一組開展了“以研促教，共同成長”教研活動(dòng)，希望通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)片區(qū)幼兒園教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。</b></p> 大班組教研活動(dòng) <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 老師們從主題課的重難點(diǎn)解決等方面出發(fā)，為老師們講解了“活動(dòng)過程”部分應(yīng)注意的問題。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 從生活中來，到生活中去。大班組員們對(duì)科（數(shù)）學(xué)活動(dòng)開展的游戲性、生活性、情景性有了更清晰的認(rèn)識(shí)，在下階段的觀摩研討中將陸續(xù)觀摩各位教師開展的集中教學(xué)活動(dòng)，在研課磨課中交流活動(dòng)中好的方面以及調(diào)整不足，提升集中教學(xué)活動(dòng)的組織力和隨機(jī)能力。</b></p> 中班組教研活動(dòng) <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 中班組員們從活動(dòng)的由來、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，活動(dòng)開展的大致環(huán)節(jié)等幾方面展開。組內(nèi)成員相互研討，說出自己的預(yù)設(shè)與可能存在的問題；發(fā)揮領(lǐng)域組教研共同體的作用，建議多從主題背景、利用各種資源，了解班級(jí)幼兒生活實(shí)際等方面進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。</b></p> 小班組教研活動(dòng) <p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 老師們圍繞第一個(gè)主題活動(dòng)中的“亮點(diǎn)”、值得借鑒的地方以及有疑惑的環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的分析與交流，大家各抒己見，暢所欲言、建議可行的預(yù)操方法，在補(bǔ)充、分享、交流的過程中形成共享智慧，達(dá)到共同提高的目標(biāo)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 小班組教師積極參加，在討論的過程中互相啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。教師們紛紛表示這種合作共贏的學(xué)習(xí)氛圍讓自己得到了很大的提高。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “共研、共進(jìn)、共成長”，通過本次的教研活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了片區(qū)幼兒園良好的教研風(fēng)氣，教師們?cè)诨顒?dòng)中精心設(shè)計(jì)、積極反思，有效地提高了教師們的理論認(rèn)知和技能拓展，同時(shí)營造了教師間探究合作、積極向上的研討氛圍，使她們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉、提升，成長，切實(shí)提高了教育教學(xué)能力。</b></p>