<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，2022年3月4日，西安灃東阿房路學(xué)校三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組分別召開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)并給出指導(dǎo)意見(jiàn)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">語(yǔ)文組</span></p><p class="ql-block"> 三至六年級(jí)語(yǔ)文教研組各年級(jí)教師針對(duì)質(zhì)量檢測(cè)試卷、學(xué)生答題情況以及存在的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致、深入的剖析和反思，并對(duì)今后的教學(xué)方向提出了改進(jìn)措施，包括重視漢字基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀能力、習(xí)作水平的提高，作業(yè)優(yōu)化分層設(shè)計(jì)等。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">數(shù)學(xué)組</span></p><p class="ql-block"> 三至六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教師們對(duì)此次考試質(zhì)量展開(kāi)了熱烈的討論，在數(shù)學(xué)教學(xué)上，鑒于學(xué)生的失分情況，討論、解決學(xué)生思維定勢(shì)的問(wèn)題。教師們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)運(yùn)用到新學(xué)期的教學(xué)中去。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">英語(yǔ)組</span></p><p class="ql-block"> 三至六年級(jí)英語(yǔ)教研組的教師們從所教年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，逐一分析了造成問(wèn)題的原因并給出了解決措施。同時(shí)，英語(yǔ)教研組的教師們特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)英文單詞積累，著重提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用的靈活性，夯實(shí)基礎(chǔ)，平時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)要不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，以逐步提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)猶如一面鏡子，折射出學(xué)生知識(shí)掌握、應(yīng)用存在問(wèn)題的同時(shí)，更促進(jìn)教師不斷反思在教學(xué)中的得與失。</p><p class="ql-block"> 正如蔡元培先生所說(shuō)：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)”，教育者的每一次反思，都是為了學(xué)生的將來(lái)。所以，讓我們共同攜手努力，專(zhuān)為將來(lái)！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">文字：王曉霞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">撰稿：秦奕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">審核：趙艷玲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">簽發(fā)：張尚利</span></p>