<p class="ql-block"><b> ——鐘多街道中心小學(xué)集團召開畢業(yè)年級提高課堂教學(xué)質(zhì)量（語文學(xué)科）觀摩研討活動</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 2022年3月4日，恰逢農(nóng)歷“龍?zhí)ь^”。和著報春鳥宛轉(zhuǎn)的啼鳴，鐘多街道中心小學(xué)集團聯(lián)盟學(xué)校拉開了新學(xué)期教學(xué)研究的序幕。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 集團各校管學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組長和畢業(yè)班語文教師齊聚一堂，開展提高畢業(yè)年級課堂教學(xué)質(zhì)量（語文學(xué)科）的教學(xué)觀摩研討活動。希望藉此凝聚集團各校的教育智慧，探索出適合鐘多街道中心小學(xué)集團聯(lián)盟學(xué)校的提高課堂教學(xué)質(zhì)量（語文學(xué)科）的實施路徑。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 課例研討 <p class="ql-block"><b> 早上，研討活動從觀課開始。</b></p><p class="ql-block"><b> 鐘多街道中心校的兩位老師選取統(tǒng)編版教材小學(xué)語文六年級下冊第四單元的學(xué)習內(nèi)容，緊扣“關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)”和“習作時選擇適合的方式進行表達”的單元語文要素，分別上了一節(jié)如何提高“閱讀”和“習作”教學(xué)質(zhì)量的研討課。</b></p> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b>?</b></p><p class="ql-block"><b> 許沙沙老師從講評《十六年前的回憶》課后作業(yè)入手，引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中對李大釗先生外貌、神態(tài)和言行描寫的語句來體會先生大無畏的革命英雄氣概。再出示文本《倔強的小紅軍》，要求學(xué)生運用同樣的閱讀方法來體會小紅軍勇敢堅強、保護同志的精神品質(zhì)。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 鄭瓊</b><b style="font-size:18px;">老師在單元閱讀要素的基礎(chǔ)上，設(shè)計出“運用外貌、神態(tài)和言行描寫來表現(xiàn)人物特點”的習作要求，指導(dǎo)學(xué)生習作。本節(jié)她上的是</b><b>講評課，鄭老師用學(xué)生習作為素材，指導(dǎo)學(xué)生從文章題目、篇章結(jié)構(gòu)、寫作要求、修辭技巧等方面學(xué)習提高習作質(zhì)量的方法。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 聽課老師以兩節(jié)課例為載體，積極分享自己在課堂教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生答好閱讀題、寫出好作文。</b></p><p class="ql-block"><b> 如何答好閱讀題呢？要有“統(tǒng)編意識”，答案內(nèi)容緊扣文本的人文主題和語文要素來組織；要有“規(guī)范意識”，答案敘寫語句要完整格式要規(guī)范；要有“整體意識”，勾連1至6年級相關(guān)聯(lián)的知識綜合作答。</b></p><p class="ql-block"><b> 如何寫出好作文呢？認真審題，想好題目；謀篇布局，結(jié)構(gòu)合理；恰當選材，突出中心；聚焦要素，落實目標；價值引領(lǐng)，弘揚正氣；巧用技巧，增添光彩。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">……</p><p class="ql-block"><br></p> 試題解析 <p class="ql-block"><b> 鐘多街道中心校向敏從課標要求、教材編排和監(jiān)測要點幾個方面，為大家做酉陽自治縣2021年小學(xué)畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題解析，對本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習工作提出建議。</b></p> <p class="ql-block"><b> 遵照《課標》要求。認真研讀語文課程標準，明確《課標》對小學(xué)畢業(yè)年級學(xué)生聽、說、讀、寫等各項語文能力的培養(yǎng)標準，做到教學(xué)有目標。</b></p><p class="ql-block"><b> 研究教材編排。梳理、提煉六年級下冊6個單元教學(xué)內(nèi)容的人文主題和語文要素，預(yù)測本學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測試卷中閱讀題大致選材方向，緊扣語文要素扎實開展學(xué)生語用能力提升訓(xùn)練，做到訓(xùn)練有抓手。</b></p><p class="ql-block"><b> 搞好作業(yè)設(shè)計。整合教材課后作業(yè)和配套教輔作業(yè)，</b><b style="font-size:18px;">緊扣教學(xué)目標，對作業(yè)進行“</b><b>壓總量”“控時間”“調(diào)結(jié)構(gòu)”“提質(zhì)量”，科學(xué)運用每一道題，做到鞏固有實效。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 經(jīng)驗交流 <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 下午，在集團總校李牮吩副主任的主持下，畢業(yè)班管理交流會繼續(xù)進行。聯(lián)盟學(xué)校的分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)從“五認真管理”“復(fù)習資料組建”“課后服務(wù)”和“激勵機制”幾個方面分享本校畢業(yè)年級管理實施情況，學(xué)習兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗，基本達成一些共識：</b></p> <p class="ql-block"><b> 以提高教師課堂教學(xué)水平為出發(fā)點，嚴格、靈活管理六年級任課教師的“教學(xué)五認真”工作。教學(xué)設(shè)計重精準、輕形式；教學(xué)行為重實查、輕資料；作業(yè)設(shè)計重實效、輕數(shù)量；發(fā)現(xiàn)不足重指導(dǎo)、輕批評。</b></p><p class="ql-block"><b> 以提高教師作業(yè)設(shè)計水平為出發(fā)點，共創(chuàng)、共享集團畢業(yè)年級各項復(fù)習資料。在把握目標的基礎(chǔ)上，認真研究畢業(yè)年級各學(xué)科的學(xué)生作業(yè)，設(shè)計出緊扣教學(xué)目標、數(shù)量少、質(zhì)量好的高水平綜合復(fù)習資料，讓學(xué)生在復(fù)習階段的學(xué)習更高效。</b></p><p class="ql-block"><b> 以提高課后服務(wù)水平為出發(fā)點，充分運用課后服務(wù)的作業(yè)輔導(dǎo)課，精細批閱學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)反饋的問題及時查漏補缺，針對不同層級學(xué)生進行“培優(yōu)輔差”，確保學(xué)生對學(xué)科知識學(xué)懂、會做、能用。</b></p><p class="ql-block"><b> 以提升畢業(yè)班整體教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點，制定更加科學(xué)的畢業(yè)年級教師激勵機制，充分調(diào)動老師們的工作積極性，要大家愿意教、努力教，還要教出好成績，讓家長與社會都滿意。</b></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><br></p> 未來可期 <p class="ql-block"><b> 觀課，評議，研討，講座，交流，鐘多街道中心小學(xué)集團的第一次聯(lián)合教學(xué)觀摩研討活動緊湊而充實。</b></p><p class="ql-block"><b> 單絲不成線，獨木難成林。我們集團聯(lián)盟各校會心手相牽，繼續(xù)在提高作業(yè)設(shè)計水平、提高課堂教學(xué)水平、提高課后服務(wù)水平等方面進行深入合作研究，為提高集團學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不懈努力！</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>單位：鐘多街道中心小學(xué)集團</b></p>