為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使全校教師進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材體系，引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材、有效使用教材，并以此為契機(jī)，推動(dòng)教師深入鉆研教學(xué)、研究教材，努力提高教師課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)模式，從而提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。溫宿縣托甫汗鎮(zhèn)小學(xué)于2022年3月4日下午舉行了"說教材比賽"活動(dòng)。 這次活動(dòng)學(xué)校高度重視，本著"相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提升"的主題，旨在為老師們提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我的平臺(tái)。老師們精心準(zhǔn)備，激情演說，對(duì)課標(biāo)精神準(zhǔn)確把握，對(duì)教材知識(shí)強(qiáng)化整合，異彩紛呈，各具千秋。教師準(zhǔn)備材料充分，資料翔實(shí)，敢于駕馭大教材，選取專題豐富多彩；課件制作精細(xì)，技術(shù)表現(xiàn)高；心理素質(zhì)較高，展示語(yǔ)言精煉簡(jiǎn)潔與豐贍華美俱佳。 舉辦此次說課標(biāo)、說教材活動(dòng)之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從開學(xué)之前就組織教師們進(jìn)行準(zhǔn)備工作。 首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查教師們備教案和備課本的情況，老師們將教案和課本上的思路、重難點(diǎn)寫的非常詳實(shí)，圖文并茂。 其次，劉永亮?xí)浻H自帶領(lǐng)教務(wù)教研人員組織所有教師進(jìn)行集體備課，老師們說單元計(jì)劃、單元重難點(diǎn)以及單元內(nèi)每篇課文的中心思想，互相研討、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。 最后，于今天下午開始正式進(jìn)行“ 比賽”活動(dòng)。學(xué)校教務(wù)處悉心制定了詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。教師們認(rèn)真研讀課標(biāo)，對(duì)教材進(jìn)行橫向分析，縱向整合，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出自己的教學(xué)建議。 此次活動(dòng)是所有主課教師參與，并由劉永亮?xí)浐臀倚Ｋ奈还歉山處煯?dāng)評(píng)委。 語(yǔ)文組參賽教師他們反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，從目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施建議等方面詳細(xì)解讀，真正做到了以標(biāo)為綱，并深入剖析教材，從教材編寫特點(diǎn)、編寫體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識(shí)與技能的立體式整合方面進(jìn)行細(xì)致分析，切身感受到小學(xué)語(yǔ)文教材螺旋上升、一以貫之的編寫宗旨。 數(shù)學(xué)組參賽老師的說課內(nèi)容精細(xì)，思維精準(zhǔn)，課件精致，向高效課堂展開猛烈進(jìn)攻。說課內(nèi)容從整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的總目標(biāo)輻射至各個(gè)學(xué)段的基本標(biāo)準(zhǔn)，橫縱雙向剖析各學(xué)段、各單元、各信息窗間的聯(lián)系和具體達(dá)成的目標(biāo)，同時(shí)也提供了大量可實(shí)操的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。 英語(yǔ)組參加老師的說課異彩紛呈，展現(xiàn)出了說課教師專業(yè)的深度以及思考的整體性、聯(lián)系性、創(chuàng)新性。他們基于深入研讀課標(biāo)的教材解讀，體現(xiàn)了高起點(diǎn)占位意識(shí)，保證了在教學(xué)過程中正確方向的把握；全學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的立體式整合，為學(xué)生素養(yǎng)的穩(wěn)步提升提供了課程基礎(chǔ)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際、自身實(shí)際、學(xué)校實(shí)際提出的教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議及課程資源的開發(fā)建議實(shí)實(shí)在在，具有極強(qiáng)可操作性。 各位老師嫻熟的運(yùn)用多媒體課件，圖文并茂，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、建議三個(gè)方面，從學(xué)段課程目標(biāo)、單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫特點(diǎn)、教材編寫體例、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識(shí)與技能的立體式整合、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、課程資源的開發(fā)與利用建議等幾大版塊對(duì)教材進(jìn)行解讀，詮釋了自己對(duì)所任學(xué)科教材的理解與感悟，充分展示了學(xué)科特點(diǎn)以及自己的教學(xué)特色。 張雅麗老師研說的是部編版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，對(duì)教材知識(shí)強(qiáng)化整合，全面把握，展示了熟練駕馭教材的基本功，掀開了我校本次說教材活動(dòng)的序幕。 葛苗苗老師研說的是部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材，自信大方，語(yǔ)言流暢，從理論出發(fā)，以自己的教學(xué)為例，理論與實(shí)踐完美結(jié)合，融入自己的思想和看法，展現(xiàn)了良好的個(gè)人素養(yǎng)。 萬永峰老師研說的是部編版教材五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)，他認(rèn)真制作課件，內(nèi)容全面，課件精美，恰到好處，展示了自己的教學(xué)特色，體現(xiàn)出部編版教材的匠心獨(dú)運(yùn)。 魏玉春老師研說的是部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文，她將課標(biāo)與教材完美結(jié)合，循序漸進(jìn)，層層深入地將語(yǔ)文課標(biāo)滲透到教材中，熟練的用教材中最貼切的事例再一次向我們展現(xiàn)高段語(yǔ)文的魅力。<br data-filtered="filtered"> 徐巧麗老師以新課標(biāo)為依據(jù)，以新的課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，思路清晰，獨(dú)具一格的呈現(xiàn)了四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)！ 柳文梅老師研說的內(nèi)容是三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)，緊扣《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教材進(jìn)行了解讀，重視英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，最有效的整合提煉資源，整個(gè)過程，張弛有度，最完美的展現(xiàn)出英語(yǔ)的節(jié)奏美和韻律美，給大家呈現(xiàn)一份精神大餐，對(duì)大家如何說教材也起到積極的示范作用！ 評(píng)委老師們從最專業(yè)的角度給每一位老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出具有指導(dǎo)性的意見，令大家恍然大悟，收益頗多！<div> 每一位老師都認(rèn)真聆聽，從中思考，從中感悟，積極有序、從不同角度提出意見或者談自己的所思所感，在研討中碰撞出思維的火花，在交流中思考提升。</div> 劉永亮?xí)浾J(rèn)真傾聽每一位老師獨(dú)具風(fēng)格的解析，并作出細(xì)致入微、精彩絕倫的點(diǎn)評(píng)，多角度、全方位的提出最中肯的意見和建議，他說：“要注意條理性、談到學(xué)科核心素養(yǎng)及說課時(shí)要有感情，同時(shí)在點(diǎn)評(píng)中不忘以身示范站姿和禮儀?！? 最后， 趙子明校長(zhǎng)充分肯定了各位老師的業(yè)務(wù)能力，并對(duì)提升教師自身綜合素養(yǎng)提出了新的要求和期望 ，再一次強(qiáng)調(diào)要以“研課標(biāo)、說教材”活動(dòng)為抓手，為打造高效課堂而努力，并鼓勵(lì)每位老師要積極參與各種教研活動(dòng)，讓自己迅速的成長(zhǎng)起來！ 此次活動(dòng)的開展，極大地鼓舞了教師們研究教材的積極性，提高了教師們整體把握教材、鉆研教材、處理教材和使用多媒體的教學(xué)技能。每個(gè)人成長(zhǎng)的一小步，也必將成就托甫汗鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展的一大步！令我校教師的教研教學(xué)水平定能邁上新的臺(tái)階！溫宿縣托甫汗鎮(zhèn)小學(xué)所有教師將以嶄新的理念、不忘初心，實(shí)踐幸福高效的課堂，譜寫教育路上的新篇章。在專業(yè)成長(zhǎng)的路上，讓我們并肩攜手，共迎春暖花開！ 編輯：教務(wù)教研<div>責(zé)任編輯：馮婷</div><div>終審：劉永亮</div>