<p class="ql-block">春已暖，花漸開</p><p class="ql-block">放眼望去繽紛的春日色彩</p><p class="ql-block">足以讓我們愛上這個季節(jié)的</p><p class="ql-block">種種美好</p> <p class="ql-block"> 2022年3月4日，正陽縣教育局教研室閔照海副主任、孟祥輝副主任和教研員周國武、熊格偉、巫海林、馮煒等各科教研員蒞臨北大翰林實驗學校，對初中部學科教學工作、常規(guī)教學、教改教研、“雙減”落實工作等進行了調(diào)研視查指導。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 匯報展示篇 課堂教學展風采 <p class="ql-block"> 語文課是由屈振洋老師給我們帶來七年級下冊的《老山界》和九年級趙玲老師給我們帶來的《多角度審題—中考作文訓練》。兩位老師用環(huán)環(huán)緊扣的教學環(huán)節(jié)，自然大方的教態(tài)和精美生動的課件讓我們看到了一個快速成長的新教師和一位胸有成竹的骨干教師。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學課是由黑帥婷老師帶來的七年級下冊《立方根》和王珍珍帶來的九年級下冊《實數(shù)》，兩位老師整堂課教學過程結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊。教態(tài)自然得體，課堂上注重啟發(fā)引導，用豐富多彩的課堂游戲吸引學生積極主動參與課堂學習，讓學生在有趣的游戲中感受數(shù)字的奇妙，在奇妙的數(shù)字中尋找學習的快樂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 英語組由周啟老師和翟蕾老師執(zhí)教，兩位老師充分開發(fā)英語教學資源，導入自然而美妙，教師的課堂語言貼進學生水平，以新的教學理念來指導自己的行為，以自己的教學行為詮釋自己的教學思想。學生輕松愉快，積極參與，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 政史地教研組的胡松、楊秋、盧晶三位教師，講授生動有趣，學生們互動積極，展現(xiàn)了教師風采，彰顯了政史地組教研的扎實，教學的充實。</p> <p class="ql-block"> 理化生組本次聽評課的對象是優(yōu)秀青年教師-曹雪琴老師和吳婷老師。在整個教學過程中，兩位老師采用了講解加提問的教學方法，學生能夠參與到教學活動中來，學生能夠體會到生物和生活的密切關(guān)系，深切感受到科學探究的樂趣。</p> 交流研討篇 評課議課探教法 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”公開課結(jié)束以后，各教研組分別進行了研討活動。</p><p class="ql-block"> 執(zhí)教老師根據(jù)教學目標和效果分別進行了闡述，并且對本節(jié)課的得失作了教學反思。</p><p class="ql-block"> 聽課教師針對執(zhí)教老師的課堂，圍繞教學設(shè)計、課堂組織、學生活動、滲透學科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學效果等方面認真討論。老師們暢所欲言，討論教學中的種種困惑，探討教學中的神來之筆。 </p><p class="ql-block"> 最后教研員對執(zhí)教老師進行了點評，都給予高度的評價。從談教學設(shè)計到課改理念，從談老師的專業(yè)素養(yǎng)到上課時的教風，點評針針見血。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 閔照海主任對課堂教學提出了寶貴的見解：</p><p class="ql-block">一、授課中老師的角色應(yīng)該是課堂的組織者，引導者，合作者，相信學生，把舞臺讓給學生。</p><p class="ql-block">二、教師要走下講臺，深入學生當中，關(guān)注每一個學生，尤其是中下等生，要認真觀察、深入了解學生出現(xiàn)的問題，進而隨時調(diào)整教學策略，完成教學目標。</p><p class="ql-block">三、小組合作學習時要精細化指導，思考如何才能使學生兵教兵、兵強兵？引導學生相互交流碰撞，養(yǎng)成自主學習探究的良好習慣。</p> <p class="ql-block"> 孟祥輝主任就中考三輪復習的一些寶貴思考：</p><p class="ql-block">一輪“基礎(chǔ)知識和基本技能”復習：重點是抓基礎(chǔ)，講細、講深、講透，不只是教材知識的再現(xiàn)，而是要將知識情景化、生活化，運用到生活實例中解決問題。</p><p class="ql-block">二輪“分類梳理、專項練習”復習：重點是研究做題技巧、研究做題思路，總結(jié)歸納，找出規(guī)律。思想和方法有提煉、知識運用能力有提升。</p><p class="ql-block">三輪“模擬考試，查漏補缺”復習：重點強化訓練，研究中考試題、研究評分細則、順著結(jié)果推原因，培養(yǎng)學生規(guī)范答題習慣。</p> <p class="ql-block"> 周國武主任針對教師如何更好更快的成長指明了方向：</p><p class="ql-block">一、老師要要養(yǎng)成“課前三問、課后三省”的習慣。</p><p class="ql-block">“課前三問”：</p><p class="ql-block">1、我如何讓每一個學生都參與課堂？</p><p class="ql-block">2、我如何讓學生都能夠?qū)W會？</p><p class="ql-block">3、我如何讓學生都有所收獲？</p><p class="ql-block">“課后三省”：</p><p class="ql-block">1、我做到關(guān)注每個學生了嗎？</p><p class="ql-block">2、我讓每個學生都學會了嗎？</p><p class="ql-block">3、我讓每個學生都成長了嗎？</p><p class="ql-block">二、課堂要解決什么問題？</p><p class="ql-block">1、解決知識的傳授問題；</p><p class="ql-block">2、解決思維的發(fā)展問題；</p><p class="ql-block">3、解決能力的提升問題；</p><p class="ql-block">4、解決素養(yǎng)的形成問題。</p><p class="ql-block">帶著這些思考，相信老師們肯定能夠快速的成長。</p> 常規(guī)檢查篇 常規(guī)檢查抓落實 <p class="ql-block"> 下午，教研室領(lǐng)導對我?！皞洹⒅v、批、輔、考、評、研”等教學常規(guī)進行了檢查，還對中招備考、教研教改、“雙減”工作落實情況進行了督導與檢查，隨后又召開了校領(lǐng)導班子參加的工作總結(jié)反饋會。</p> 在總結(jié)反饋會上，縣教研室領(lǐng)導首先對我校的教學工作給予了肯定。同時對我?！熬劢菇虒W主業(yè)”、如何構(gòu)建高效課堂、教師聽課評課、集體備課、學校教研教改、中招備考、學校薄弱學科的加強、培優(yōu)工作、學科作業(yè)設(shè)計、分層布置、“雙減”落實等教育教學工作進行了指導，為我們指明了努力的方向。 <p class="ql-block"> “學無止境，教無止境，研無止境?！苯萄谢顒酉翊河?，似明燈，在它的照耀下，我校的教研之花會越開越美，教學質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育局領(lǐng)導的關(guān)懷下，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位老師的共同努力下，我們北大翰林實驗學校的明天越來越美好！</p>