集結反思提質量，加強分析促發(fā)展 —— 記初一年級質量分析會

語文-王秀之

3月1日下午，由初一年級主任張昕主持，初中部督學張照香、初中部課程開發(fā)中心主任敬格玲指導的初一年級成績分析會于中央公園正式召開。此次會議召集全體初一教師，對第一學期期末考試成績及第二學期收心考試成績作出分析，旨在尋找現(xiàn)階段學生所存在的問題，提出解決方案加以改進，達到“學生吃得好”的教學目標。 　　會上，張昕主任首先對近兩次考試的概況進行了總結通報，點出了各科目成績的進步與不足，并強調各科備課組長應加緊督促，努力消滅問題。 　　隨后，各備課組長紛紛上臺對成績作出分析，并把重點糅合為一，用最直接的方法總結問題及解決措施。 　　初一政治組備課組長陳芳老師首先進行報告，作為成績最為理想的學科負責人，她在會上用“真情”兩字總結了第一學期的教學。陳芳老師認為，創(chuàng)設和諧的師生關系能夠充分激發(fā)學生的自主學習動機，有效加快學習進程，所以，她始終尊重學生，創(chuàng)設主動探究的空間，給予他們寬松的思想指導，取得了良好的教訓效果。而在新學期之中，她也將會繼續(xù)貫徹落實這種做法，努力再創(chuàng)佳績。 　　初一數(shù)學組備課組長梁雪老師首先對考試中各班出現(xiàn)比例較高的錯題進行了分析，判斷出多數(shù)學生的弱項在于綜合問題的理解運用能力欠缺、答題規(guī)范性不足、圖形邏輯推理能力不足與幾何邏輯分析關系欠缺上。之后，梁雪老師還對各班存在的問題進行了總結，提出“要抓質量，先抓習慣”的措施，期望以此能讓每位學生在原有基礎上得到收獲。 　　初一生物組備課組長張慧老師也對各班存在的錯題進行了詳細分析，總結出問題主要來自“答題不規(guī)范”、“重點概念記不牢”、“知識遷移能力有待提高”上。因此，她也對自己提出了更高要求，以幫助更多學生解決發(fā)現(xiàn)的問題。她認為，自己仍應深入研讀課標、梳理教材，并強化培養(yǎng)學生的思維能力，巧用作業(yè)加強堂清工作，還要轉變臨界生的學習態(tài)度，利用好“生生互助”的形式。對于新學期，她有更充足的信心幫助孩子們進步。 　　初一語文組備課組長鄭娜老師提出，語文成績體現(xiàn)出的問題主要集中在閱讀題失分多，作文題審題不精準上，總體成績“優(yōu)秀率不高、合格率不滿”，尤其是部分班級的拖后腿現(xiàn)象較為嚴重。對此，她將帶領初一語文組落實學生基礎，全面開展培優(yōu)補差行動，爭取在期中考試時把成果展現(xiàn)出來。 　　初一地理組備課組長云惠老師也針對成績提出了解決措施，在新學期她將用好小組合作模式展開課堂，鼓勵學生回答問題，表達對問題的想法，還將安排組內優(yōu)帶差，讓有基礎的同學教學相長，讓知識點薄弱的同學得到鞏固。課后用小組固定搭檔的方式背書，且布置實踐畫圖作業(yè)，以提高學生的地理實踐力與對地圖的記憶。 　　初一歷史組備課組長陳晶晶老師發(fā)現(xiàn)，學生答題不夠精準，且錯別字較多，甚至由于審題不當或知識點掌握不牢出現(xiàn)空題現(xiàn)象，部分學生專有名詞都不了解。在接下來的時間中，她會從作業(yè)出發(fā)，為學生們準備針對性訓練，達到熟能生巧的效果。 　　初一英語組備課組長蘇麗芳老師的成績分析顯示，英語失分率較高的題型共有四種，分別是聽力題、詞匯題、閱讀題與單選題。主要體現(xiàn)為詞匯量不夠，技巧分析不足。所以加強背記、反復聽寫、專項訓練成為了新學期的主要努力方向。 　　在成績分析的整個過程之中，各備課組長殫精竭慮，精抓核心，可能行之有效的方法層出不窮，這極大展現(xiàn)了觀僑教學水平與攻關能力，也成為了所有初一教師需要學習的方面。 　　張照香督學也對此次會議作出高度評價，“滿眼春在”四字一出，展現(xiàn)了她對初一年級組的極大贊譽。除此之外，張督學也提出要求，希望初一年級能夠明確方向、注重細節(jié)，牢牢把握學生為主體的課堂陣地，運用好小組合作的課堂模式，更好地幫助學生進步。 　　會議最后，敬格玲主任也補充了對初一年級的期望，提出“教學常規(guī)不放松，處理問題不留空”的重要要求，期望初一年級能用好策略，讓學生“吃飽”，讓家長放心。