<p class="ql-block"> 新學期孕育新希望。</p><p class="ql-block"> 2022年3月4日下午，從化區(qū)張嘉敏名教師工作室在從化區(qū)西寧小學進行了《從化區(qū)張嘉敏名教師工作室創(chuàng)新方案》解讀暨《撰寫課題申請書的思考》研修活動，工作室成員均如約而至。</p> <p class="ql-block"> 會議伊始，工作室主持人張嘉敏導(dǎo)師對新學期工作室的發(fā)展提出了展望，希望全體工作室成員樹立三個意識：一是團隊合作意識；二是學習分享意識；三是示范引領(lǐng)意識。</p> <p class="ql-block"> 第一議程，張嘉敏導(dǎo)師對《從化區(qū)張嘉敏名教師工作室創(chuàng)新方案》進行解讀。</p> <p class="ql-block"> 會議明確了工作室的主要工作目標和要求；制定了工作室2年的研修計劃安排，要求每位成員做好個人計劃，并按計劃實施與落實；探討了<span style="font-size: 18px;">工作室成員的</span>內(nèi)部分工問題，每位成員均負責牽頭一項工作，實行分工合作制，形成團隊成員間既各司其職又相互協(xié)助的良好氛圍。</p> <p class="ql-block"> 第二議程，工作室探討了課題研究問題，認為新時代背景下，教師應(yīng)拓寬眼界，不僅站好講臺，更要有教學思考，努力成為研究型教師。</p> <p class="ql-block"> 張嘉敏導(dǎo)師結(jié)合自身的經(jīng)驗，總結(jié)出科研能力提升的核心路徑為“走上研究道路，凝練自己的理念，表達自己的成果”。同時提出以工作室全體學員的智慧為依托，以促進小學美術(shù)科研建設(shè)為根本目標，對在小學美術(shù)課堂教學過程中發(fā)現(xiàn)的實際問題為研究對象進行專題研究，明確課題研究的方向，撰寫課題報告，實施課題方案，并注重課題的過程管理，材料整理及成果呈現(xiàn)及推廣。</p> <p class="ql-block"> 最后，以一張集體照，結(jié)束了我們工作室本次干貨滿滿的研修活動，工作室全體成員將不負使命，攜手努力，圓滿完成既定目標。</p>