<p class="ql-block"> 為了積極推動(dòng)十六進(jìn)制精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)的使用和進(jìn)一步開展個(gè)性化應(yīng)用，更好地借助精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)貫徹“雙減”政策，潘塘中心小學(xué)特邀十六進(jìn)制精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)的專業(yè)人員對(duì)本校實(shí)驗(yàn)班的老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> </p> 表彰篇 <p class="ql-block"> 首先，張娟副校長(zhǎng)總結(jié)了上學(xué)期的平臺(tái)使用情況，并對(duì)工作開展扎實(shí)有效的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享篇 <p class="ql-block"> 緊接著，吳雪老師分享了自己的平臺(tái)使用感受和經(jīng)驗(yàn)介紹，大家頗有收獲。</p> 靶向作業(yè)培訓(xùn)篇 <p class="ql-block"> 活動(dòng)有序進(jìn)行。在技術(shù)指導(dǎo)夏齊老師的詳細(xì)演示下，我們更深一步地了解到如何運(yùn)用平臺(tái)進(jìn)行班級(jí)細(xì)致分層管理、在線完成組卷和個(gè)性化修改，以及作業(yè)的收、發(fā)、講等具體實(shí)操。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 其中，夏老師重點(diǎn)講了“靶向作業(yè)”這一功能。靶向作業(yè)建立在常規(guī)作業(yè)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生收集錯(cuò)題，通過(guò)平臺(tái)大數(shù)據(jù)的反饋，查漏補(bǔ)缺，指向?qū)W生的薄弱知識(shí)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的精準(zhǔn)化、高效率、科學(xué)性，降低學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，完成提質(zhì)減負(fù)的最終目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 期間，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，用心記錄，積極交流，技術(shù)指導(dǎo)夏老師從旁協(xié)助，呈現(xiàn)一片濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。</p> 總結(jié)與指導(dǎo)篇 <p class="ql-block"> 活動(dòng)接近尾聲，張娟副校長(zhǎng)對(duì)全體參培教師提出三點(diǎn)要求：一、深入研究精準(zhǔn)教學(xué)平臺(tái)，開展個(gè)性化應(yīng)用并形成典型案例。二、明確研究方向，進(jìn)行靶向作業(yè)和分層作業(yè)的應(yīng)用研究、建設(shè)個(gè)人題庫(kù)和校本題庫(kù)、建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)空間。三、堅(jiān)持用好平臺(tái)，學(xué)校將加大督查力度，定期公布使用數(shù)據(jù)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 不馳于空想，不鶩于虛聲，惟以求真的態(tài)度，踏實(shí)地工作。 相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體師生共同努力，不斷研究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提升，加強(qiáng)信息技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新，精準(zhǔn)教學(xué)，精準(zhǔn)作業(yè)，真正做到減負(fù)提質(zhì)。</p> <p class="ql-block">撰稿：王雪珂</p><p class="ql-block">圖片：王雪珂</p><p class="ql-block">審核：張娟、孟靜</p>