書香伴成長，一起向未來——廣西民師院附一小寒假閱讀成果分享馮老師 <p class="ql-block"> 少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光。</p><p class="ql-block"> ———?jiǎng)⑾?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 書是人類進(jìn)步的階梯，為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，增加閱讀量，我校寒假開展了“閱讀伴成長，一起向未來”的假期讀書打卡活動(dòng)，有“制作閱讀思維導(dǎo)圖” “摘抄積累” “書香少年評選” “親子閱讀” 等活動(dòng)，通過師生的共同努力，同學(xué)們的閱讀收獲頗多。</p><p class="ql-block"> </p> 綻放閱讀思維之花 <p class="ql-block"> 以構(gòu)建思維導(dǎo)圖為任務(wù)驅(qū)動(dòng)的整本書閱讀，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們多感官參與到閱讀過程之中，將隱性的大腦活動(dòng)過程顯性化，真正做到“眼到、口到、心到、手到”,進(jìn)而提高閱讀的效率。思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生更深入地領(lǐng)悟作品的思想，讓學(xué)生在閱讀過程中更具收獲感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。</p> 凝聚閱讀摘抄之墨 <p class="ql-block"> 文學(xué)家郭沫若說：“胸藏萬匯憑吞吐 ，筆有千鈞任翕張?！痹趺礃硬拍茏龅健靶夭厝f匯”？對于小學(xué)生來說，最好的辦法就是摘錄。讀書的時(shí)候，看到有感覺的句子或者是段落，用筆把它記錄下來，你別看，往往就是寫上這一遍，對這句話的印象就會(huì)深刻不少。腦中有了印象，才能真正地做到用上書中的知識，才能真真正正的做到從書中獲益。</p><p class="ql-block"> 孩子們在長期的閱讀培養(yǎng)中，養(yǎng)成一個(gè)好的讀書習(xí)慣，邊讀書邊做筆記。讓閱讀和積累變成自然而然，變成自動(dòng)化行為。用心之處，必有花開。</p> 爭當(dāng)書香閱讀之星 <p class="ql-block"> 最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。我校以“大閱讀”觀為統(tǒng)領(lǐng)，開展海量閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，寒假期間開展了 “書香少年”評選活動(dòng)，這是寒假同學(xué)們閱讀活動(dòng)的畫面。</p> 共筑書香閱讀之家 <p class="ql-block"> 通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、熱情和信心?；顒?dòng)中，家長們與孩子依偎在一起，在安靜溫馨的氛圍里，有的拿著圖書和家長探索著書中的奧秘；有的與父母摟著的肩膀，說著書中的故事；有的則把自己喜歡的書籍與父母一起分享……使他們深切地體驗(yàn)到父愛、母愛的溫暖；培養(yǎng)了孩子閱讀語言文字的興趣，極大地提高孩子們的閱讀能力，積累和發(fā)展語言，開發(fā)智力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。</p> 齊享品味閱讀之樂 <p class="ql-block"> 歌德曾說過:“看一本好書,如同跟一位高尚的人交談”。通過我們的閱讀分享會(huì)，孩子們領(lǐng)略了更廣闊的天地，欣賞到了壯麗的山河；可以知天文地理，品詩詞歌賦；回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！</p> 新學(xué)期各學(xué)段推薦書目 <p class="ql-block"> 一日無書，百日荒蕪。本學(xué)期，我們繼續(xù)一起翻開手中的書……</p> <p class="ql-block"> 好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。讓我們在書中，積累語言，豐富知識，陶治情操。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">來 源：廣西民族師范學(xué)院附屬第一小學(xué)教科處</p><p class="ql-block">圖文編輯：馮鳳英 王干偉</p><p class="ql-block">排版發(fā)布：</p><p class="ql-block">審 稿：陳留 戴進(jìn)芬 </p><p class="ql-block">責(zé)任編輯：黃平化</p><p class="ql-block"><br></p> 閱讀書香孩子寒假思維導(dǎo)圖共讀讀書分享學(xué)生