<p class="ql-block">3月5日 星期六 晴</p> <p class="ql-block">3月5日，學(xué)習(xí)雷鋒日。你的腦袋里還有這個(gè)日子的記憶，還有雷鋒叔叔的故事嗎？</p><p class="ql-block">周五，我們學(xué)習(xí)歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。學(xué)習(xí)歌曲前，簡(jiǎn)單交流，孩子們對(duì)雷鋒叔叔卻很是陌生。怎么會(huì)如此？答案應(yīng)該很簡(jiǎn)單，也很明了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天下午，和大哥一起看冬殘奧會(huì)比賽項(xiàng)目輪椅冰壺，緊接著又看了為了冰雪節(jié)而儲(chǔ)冰的一節(jié)目，引發(fā)無(wú)意間的一個(gè)交流。</p><p class="ql-block">哥：小孩兒都喜歡玩冰玩雪。</p><p class="ql-block">我：對(duì)呀。只要是有冰有雪，他們一定很興奮地沖過(guò)去玩。沒(méi)有什么危險(xiǎn)不危險(xiǎn)的想法出現(xiàn)。</p><p class="ql-block">哥：只要讓他們玩兒就高興，不學(xué)習(xí)就行，就開(kāi)心。</p><p class="ql-block">我：這就是現(xiàn)在的孩子。他們沒(méi)有我要學(xué)習(xí)的意識(shí)。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在的孩子怎么會(huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)力呢？從身邊的親朋好友和孩子相處的模式就能有所思考。</p><p class="ql-block">陪伴孩子時(shí)間很少，來(lái)自社會(huì)和生活的壓力大，來(lái)自工作壓力大，陪孩子時(shí)間少。有的真心陪伴時(shí)間，陪孩子游戲，只是陪玩兒，哪有交流呢？可能沒(méi)有涉及到學(xué)習(xí)知識(shí)必要性的具體滲透，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)重要性滲透，更多是言行上的潛移默化——看手機(jī)、玩手機(jī)、迷戀游戲。即使很重視學(xué)習(xí)的大朋友，應(yīng)該也是更多關(guān)注讓孩子去學(xué)習(xí)某些技能，而沒(méi)有為什么要學(xué)這樣的滲透，孩子是否真的喜歡學(xué)這樣的考慮，只是我們成人強(qiáng)加于孩子之身吧。孩子煩還來(lái)不及，怎會(huì)主動(dòng)。</p><p class="ql-block">從家長(zhǎng)身上學(xué)習(xí)到了什么，孩子的一言一行都可以看得出。</p><p class="ql-block">當(dāng)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候，就和孩子急：你怎么這么笨？怎么教也不會(huì)。你咋這么慢，就是記不住呢？你咋就是讀的這么吞吞吐吐，不就那些字嗎？怎么就不知道自己去學(xué)習(xí)呢？這么多天了，怎么就是不見(jiàn)進(jìn)步？怎么就是就不像人家誰(shuí)誰(shuí)——……滿腹的牢騷，孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，孩子學(xué)時(shí)效果慢，孩子與他人有差距……有差距是正常的，每個(gè)人生來(lái)就不同，后天生長(zhǎng)環(huán)境不一樣，怎能相同呢？效果又怎能一樣？</p><p class="ql-block">孩子的教育是一個(gè)成長(zhǎng)藝術(shù)的過(guò)程，我們的言行真的很重要，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)謹(jǐn)做事，文明做人……</p><p class="ql-block">珍惜現(xiàn)在，繼續(xù)努力，加油！</p><p class="ql-block"><br></p>