<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)“雙減”工作有關(guān)精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理的研究，3月4日，銀川市教育局主辦、銀川市教育科學(xué)研究所承辦了銀川市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施培訓(xùn)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 銀川市教科所姜俐冰所長(zhǎng)主持會(huì)議，銀川市教育局劉勝林副局長(zhǎng)作了重要講話。他指出，<span style="font-size:18px;">黨中央對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題高度重視，對(duì)“雙減”工作作出了重要決策部署，要求從政治高度來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待，從體制機(jī)制入手深化改革，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block"> 銀川市教科所董建德副所長(zhǎng)對(duì)《銀川市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》進(jìn)行了詳細(xì)解讀。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:</p><p class="ql-block">一、《銀川市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)指南》制定的背景</p><p class="ql-block">1、政策背景</p><p class="ql-block">2、寧夏的相關(guān)要求</p><p class="ql-block">3、研制《指南》的思路</p><p class="ql-block">二、《指南》的內(nèi)容介紹</p><p class="ql-block">三、《指南》主要內(nèi)容解讀</p><p class="ql-block">1、作業(yè)的內(nèi)涵和功能</p><p class="ql-block">2、作業(yè)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">3、作業(yè)的布置</p><p class="ql-block">4、作業(yè)的批改與反饋、評(píng)價(jià)與改進(jìn)</p><p class="ql-block">5、作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施流程</p><p class="ql-block">6、作業(yè)管理</p><p class="ql-block">四、關(guān)于創(chuàng)新作業(yè)的討論</p> <p class="ql-block"> 董建德副所長(zhǎng)指出，在減少作業(yè)量、降低作業(yè)難度背景下，教師要做好的兩個(gè)提高:提高課堂教學(xué)質(zhì)量以及提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循目標(biāo)性原則、科學(xué)性原則、多樣性原則、情境性原則以及應(yīng)用性原則。</p><p class="ql-block"> 從主體需求角度，作業(yè)可分為準(zhǔn)備性作業(yè)、鞏固性作業(yè)、應(yīng)用性作業(yè)、探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、研究性作業(yè)等。從作業(yè)完成形式角度，作業(yè)可分為書面作業(yè)、非書面作業(yè)。從作業(yè)完成時(shí)間角度，作業(yè)可分為課時(shí)作業(yè)、單元作業(yè)、長(zhǎng)周期作業(yè)等。從作業(yè)完成方式角度，作業(yè)可分為獨(dú)立完成作業(yè)、合作完成作業(yè)等。從學(xué)生差異角度，作業(yè)可分為統(tǒng)一作業(yè)、選擇性作業(yè)、分層作業(yè)、彈性作業(yè)等。作業(yè)的類型要充分考慮各角度分類，多維度確定。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于作業(yè)難度，董建德副所長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出，根據(jù)學(xué)情、不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)作業(yè)的難度結(jié)構(gòu)，減少低難度的重復(fù)性的機(jī)械訓(xùn)練作業(yè)。適當(dāng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生當(dāng)前認(rèn)知水平的、具有一定挑戰(zhàn)的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，杜絕出現(xiàn)超出學(xué)生實(shí)際能力的作業(yè)，確保作業(yè)難度不超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，杜絕懲罰性作業(yè)。支持創(chuàng)新作業(yè)，但創(chuàng)新作業(yè)必須在作業(yè)的規(guī)范中創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block">老師們?cè)缭绱蚩ê灥?lt;/p> <p class="ql-block">老師們積極認(rèn)真學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block"> 此次學(xué)習(xí)讓我們深深認(rèn)識(shí)到:在新的教育教學(xué)趨勢(shì)和要求下，作為教師的我們必須與時(shí)俱進(jìn)、思變求新，在作業(yè)設(shè)計(jì)方面深入探索、力學(xué)篤行， 在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，日新日進(jìn)！</p>