<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">春已至，萬物始</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">時光靜淺，歲月如歌</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">?擷一束光陰，撫過心間</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">?唯有研語的芳華，沉香流年</span></p> 凝心聚力＆眾行致遠 <p class="ql-block">春為歲首，載著希望與動力。為積極應對新冠疫情對教師培訓工作的挑戰(zhàn)，北海市2021年“區(qū)培計劃”市級統(tǒng)籌——合浦縣珠鄉(xiāng)名師能力提升培訓班，采取“線下”轉“線上同步直播”的培訓方式進行，50位名師相聚云端，“疫”路前行！</p> <p class="ql-block">今天是3月29日，也是我們線上研修的第六天，通過前面幾天的學習，大家亦有收獲也有反思。按培訓要求每一位老師都提交一份名師工作坊建設與校本研修方案，再通過層層遴選，選出10位名師進行方案展示與講解，期待著李教授的點評和名師們的精彩表現(xiàn)。今天將是“實戰(zhàn)”的一天，“激動”的一天！</p> 專家點評＆靜待花開 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">專家介紹：</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">李 紅</span> 南寧師范大學教育科學學院二級教授，碩士生導師;先后在 師范院校及中小學、教研、教師培訓部門任教任職;獲廣西特級教師、全 國優(yōu)秀碩士生導師、教學名師等榮譽稱號 11 項。目前主要系統(tǒng)教授課程: 《班級管理藝術》、《課堂有效教學管理》等;研究方向:基礎教育、教 師培訓。主持、主研省級以上科研及中小學班主任等培訓項目 13 項;正 式出版編著 8 本(教材 1 套);發(fā)表教育教學論文 53 篇;先后獲國家基 礎教育教學成果(二等獎)2 項，《班主任工作藝術》獲國家大學精品視 頻公開稱號。任現(xiàn)職以來先后受聘擔任全區(qū)基礎教育課程改革專家指導委 員會成員、自治區(qū)課程教材開發(fā)專家組成員、班主任國培首席專家、廣西 基礎教育學校教學改革項目專家組成員等兼職工作。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">李教授建議</span>：</p><p class="ql-block">1、一個方案的制定需要結合自己當?shù)貙嶋H情況來制定和實施。</p><p class="ql-block">2、制定目標必須具體化并具有可操作性，不宜大、寬。</p><p class="ql-block">3、活動形式要明確、盡量具體化。</p><p class="ql-block">4、執(zhí)行計劃最好采用表格式，直觀性更強</p><p class="ql-block">5、組織成員選擇上特別要邀請我們學校領導、管理者進入工作坊當顧問，邀請學校優(yōu)秀班主任當我們的導師，這樣輻射面廣、研究面廣，也會得到領導的重視和支持。</p> <p class="ql-block">李教授耐心、細致、中肯的點評，讓大家如沐春風，為我們的工作坊建設與校本研修方案設計的再次修訂，從理論上注入了新的血液，也給我們帶來了心靈的啟迪和精神的享受。</p> 名師展示＆百卉含英 <p class="ql-block">10位名師的精彩展示、20位名師獨到的見解，不僅使我們對名師工作坊的建設與校本研修有了全新的認識，更重要的是讓我們的思想、觀念都受到了一次觸動和升華。</p> 聆聽分享＆繁花似錦 <p class="ql-block">每一份都是美麗的風景</p><p class="ql-block">每一份都是心動的感覺</p><p class="ql-block">每一份都是值得被記錄</p> 感悟成長＆碩果累累 <p class="ql-block">一次研修，靜看著一河的波瀾，靜聽著近處的音籟，心中泛起的漪漣，再次沉淀下來，只為遇見更好的自己。</p> <p class="ql-block">鄭老師：首先感謝李教授的肯定與信任，讓我有機會以網(wǎng)絡直播的形式展示方案，感謝李教授提出的寶貴建議，讓我對<span style="font-size: 18px;">名師工作室的方案設計有了更加清晰的方向。</span>感謝王娟娟與曾俊山兩位名師的精彩點評，你們的點評讓我感受到思想火花的碰撞。通過這次理論與實踐相結合的活動，使我更多地認識到自己專業(yè)知識的貧乏，使我對學習有了更多地渴望；這次的培訓改變了我的思想、觀念，為我今后的人生開辟了新道路，我要把這次培訓吸取到的先進理念，運用到今后的教學工作中，自我研修，不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。今天是激動的一天，是收獲滿滿的一天！</p> <p class="ql-block">劉老師：通過這次培訓，我收獲很大，受益匪淺。感受了不同風格專家的風采，他們深刻、睿智、幽默的言談不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊。他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，學到了教學、研究的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。</p> <p class="ql-block">陳老師：今天的主題是《成果展示、專家點評》。我非常榮幸地“品嘗”了各位名師名班主任名校長的工作坊實施方案的成果及其他學員精彩的點評，特別是李紅教授根據(jù)每一位學員的方案進行一一指導、修改和完善，并對學員們給予了充分的肯定和表揚，還提出了可操作性的寶貴建議。通過學習讓我懂得了制作一個工作坊方案的框架和流程，以及具體操作，為今后我制作和實施方案提供了模式和思路。學習是不斷進步的過程，教育也是一項永無止境的工作。今后我一定會投入更多的時間進行讀書和研究，提高教學素養(yǎng)，更新自己的教育理念，努力提高自身的工作能力和實踐水平，并帶動身邊的年輕教師加入我們的隊伍，一起成長，一起進步.</p> <p class="ql-block">周老師：聽了劉校長的工作坊建設方案，這是一份非常具體的、完整可操作性強的方案。他依托現(xiàn)有的資源，從制定的目標到后期的操作都是圍繞學校班主任工作而展開。我們都知道班主任是促進學生全面發(fā)展的骨干力量，學校很多工作都離不開班主任的協(xié)助、開展。因此，我們在今后的工作中，要注重班主任的培養(yǎng)，抓好班主任建設。</p> <p class="ql-block">潘老師：今天展示活動中，學員以飽滿的精神，流暢的語言介紹自己的設計方案，各有千秋，表現(xiàn)出色；小組互評，全面詳盡，精彩紛呈；李教授對每位學員的設計方案進行專業(yè)的點評，意見中肯，指導性強，語言極具親和力。點評亮點多多：“珠鄉(xiāng)名師”培訓班學員敬業(yè)，有責任感，有情懷；制定目標必須具體化并具有可操作性；工作坊口號“做更好的自己”，我喜歡……</p><p class="ql-block">“欲窮千里目，更上一層樓?！?這次展示活動是“名師培訓”活動物化成果的直接體現(xiàn)，我從中學有所獲，也將學以致用，指導今后的教育教學工作，不斷成長，不斷提升。這次培訓學習，我期待今后取得更大的進步。</p> <p class="ql-block">陳老師：今天有幸欣賞了十位名師的研修方案的展示，也認真聆聽了大家的點評，讓我收獲滿滿。李教授的有針對性的專業(yè)點評，讓我們每個人都有一個難得的學習機會。</p> <p class="ql-block">李老師：聽了各位名師、名班主任、名校長的工作坊實施方案的展示以及其他學員的點評，尤其是李紅教授的點評，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。讓我對自己在今后的工作中如何開展工作坊的方案設計和實施，具有深刻的意義。</p> <p class="ql-block">教研之路道阻且長，溯游從之，宛在水中央……，相信通過本次線上的研修活動，每位教師都能得到不同層次的提升。愿我們以此為契機，在研修之路上，一如既往——不斷探索、不斷成長，努力追尋教育特色，教育幸福！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">編輯： 鄭慧玲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">圖/文：劉鋒遠、陳燕先、潘均燕、李赟</span></p><p class="ql-block">審核： 周懷錦、<span style="font-size: 18px;">陳劍</span></p><p class="ql-block"><br></p>