<p class="ql-block" style="text-align: center;"><u>風(fēng)傳花信，草木蔓發(fā)，春山可望。</u></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><u style="font-size: 18px;">三月伊始，我們共赴一場(chǎng)求真教研之約。</u></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2022年3月4日，贛縣區(qū)小學(xué)語(yǔ)文鐘惟仁名師工作室成員在贛縣區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加“求真教研”研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分為三個(gè)議程：首先由工作室成員丁淑美老師、張鳴老師小結(jié)工作室成員“寒假練兵”情況；再由鐘惟仁老師帶來(lái)干貨滿滿的《小學(xué)語(yǔ)文教師如何開(kāi)展課題研究》講座；最后，室主鐘惟仁老師就工作室2022年具體工作進(jìn)行部署。</p> 夯實(shí)教研·命題 <p class="ql-block"> 首先，工作室成員丁淑美老師就寒假命題工作作出小結(jié)匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 歲末年初，工作室組織了一次小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)題的命制活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在訓(xùn)練各成員的命題能力，提升語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?；顒?dòng)中，各成員認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)編者意圖，緊扣課標(biāo)及學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升這一核心，群策群力，用心命題，很好地完成了此次任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 總的來(lái)說(shuō)，老師們?cè)诒敬蚊}活動(dòng)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，緊扣單元主題、課文內(nèi)容和教材訓(xùn)練重點(diǎn)，尊重學(xué)生差異，試題注重學(xué)科整合，彰顯語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 丁老師認(rèn)為：如何命題，才能體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，才能促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的形成。某種程度上，命題就是考察教師的關(guān)鍵時(shí)刻，也能真實(shí)的反映教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而在平時(shí)的工作中，我們對(duì)命題工作的重視遠(yuǎn)不如對(duì)課堂教學(xué)的鉆研。基于此現(xiàn)狀，她查找了一些專(zhuān)業(yè)論文，拾取其中一些觀點(diǎn)與大家共勉。</p><p class="ql-block">一、注重趣味性——讓命題營(yíng)造輕松和諧的氛圍（情境化）</p><p class="ql-block">二、體現(xiàn)工具性——讓命題折射知識(shí)的價(jià)值（生活化）</p><p class="ql-block">三、孕育人文性——讓命題洋溢關(guān)懷之情（人文化）</p><p class="ql-block">四、尊重差異性——給命題增添操作的靈活性（靈動(dòng)化）</p><p class="ql-block">五、關(guān)注開(kāi)放性——讓命題啟迪創(chuàng)新的思維（開(kāi)放化）</p> 厚積薄發(fā)·練字 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 工作室成員張鳴老師就寒假練字打卡情況作小結(jié)。</span></p> <p class="ql-block"> 寒假期間，工作室組織開(kāi)展了書(shū)法訓(xùn)練活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的老師們積極響應(yīng)，充分利用假期，以筆為伴，浸潤(rùn)墨香，滋養(yǎng)身心，使充實(shí)的假期多了一份沉淀。持續(xù)近一個(gè)月的書(shū)寫(xiě)打卡，老師們?cè)谝还P一畫(huà)、一撇一捺的書(shū)寫(xiě)中，漸入佳境，所呈現(xiàn)出來(lái)的作品也愈發(fā)傳神，令人欣喜。</p> 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)·講座 <p class="ql-block"> 說(shuō)到“課題研究”，許多一線老師都是懵懂的、迷茫的，空有動(dòng)力卻無(wú)從下手。針對(duì)這一現(xiàn)狀，鐘惟仁老師給大家?guī)?lái)了《小學(xué)語(yǔ)文教師如何開(kāi)展課題研究》的講座。</p> <p class="ql-block"> 講座從當(dāng)前課題申報(bào)主要渠道、小學(xué)語(yǔ)文教師研究方向、小學(xué)語(yǔ)文教師正確的教研觀、課題研究的流程、注意事項(xiàng)等方面展開(kāi)闡述。本次講座平實(shí)而有意義，猶如“及時(shí)雨”，為老師們授業(yè)解惑；又猶如“指南針”，讓老師們更加明確了方向！</p> 攜手并進(jìn)·部署 <p class="ql-block"> 活動(dòng)尾聲，室主鐘惟仁老師對(duì)本年度工作進(jìn)行具體部署，并對(duì)工作室成員提出要求與希望。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">不忘來(lái)時(shí)路，走好腳下路，堅(jiān)定未來(lái)路。<span class="ql-cursor">?</span></span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">以求真之我，創(chuàng)建求真之語(yǔ)文！</b></p> <p class="ql-block">圖文編輯：劉楷</p><p class="ql-block">審核：贛縣區(qū)文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)</p><p class="ql-block">審定：鐘惟仁</p>