新生寶寶入園，迪一幼兒園提醒家長要記住“三不說四不做”，以免影響娃的適應速度

迪一幼兒園

一年之計在于春，在這萬物復蘇的大好季節(jié)，很多寶貝也到了入園的時候了。一邊，開心于寶貝的長大，一邊，又略為心疼孩子，要去獨自適應陌生環(huán)境了。 其實，家長不用那么擔心。在這里，和大家分享一下，孩子入園，家長“不該說、不該做”的事情。這些都是我做幼兒園15年來的經(jīng)驗之談。 孩子新入園，家長要記住“三不說四不做”，以免影響娃的適應速度。 三不說一不說幼兒園的“壞話”不是所有的家長，對孩子所讀幼兒園都非常滿意，有時候是出于只有一個幼兒園、價格便宜等原因，而不得不帶孩子上那所幼兒園。心有不甘的家長，有時候也忍不住說出一些幼兒園的“壞話”：幼兒園的設(shè)施也太差了、老師長得真不好看等等。孩子對幼兒園的第一印象，完全取決于家長的描述。 如果家長有說幼兒園的不好，那么孩子很容易對幼兒園產(chǎn)生“偏見”，不愿意去讀幼兒園。二不說恐嚇、威脅孩子的話“你要是不聽話，就把你送幼兒園去！”“你不吃青菜，我就告訴你幼兒園老師！”“如果不去幼兒園，我就把你關(guān)衛(wèi)生間！”……雖然有些家長不懂什么是科學育兒，但是不妨礙他們走一些“捷徑”來讓孩子聽話，比如恐嚇、威脅。對于后果，孩子也是害怕的，自然會聽從。只是，這也在孩子心底埋下了恐懼的種子，讓孩子習慣性地去害怕老師、害怕幼兒園。這自然不利于孩子更快適應幼兒園生活。 三不說“慣子”話這種話，尤其容易出現(xiàn)在家里第一個孩子身上。這類家長，尤其看不得孩子哭，只要孩子一哭一鬧，恨不得立刻滿足孩子，也不管孩子的要求是否合理了。比如，孩子一哭不想去幼兒園了，家長就說：“寶貝兒，咱不去了，明天給你請一天假?！?lt;/p>又比如，孩子在幼兒園不好好吃飯，家長就說：“不吃就不吃吧，咱回來再吃！”再比如，孩子不睡午覺，家長就說：“不想睡就算了，你起來自己去玩兒?！?lt;/p>幼兒園，本就是一個培養(yǎng)孩子獨立生活、能力自立、規(guī)則意識的階段，如果家長因為“慣子”而去溺愛孩子，不但老師難做，而且孩子也遲遲不能適應幼兒園的生活。 四不做一不做“回頭客”孩子第一次入園，家長或多或少也會舍不得，想要看看孩子在自己離開之后，都在干什么，有沒有哭，于是，開學前幾天，有不少“扒圍墻”的家長。家長切忌不能做“回頭客”，主要原因有2點。第一，家長在看孩子，殊不知，孩子可能也正在通過教室的窗戶在看家長，如果孩子這時候再看到家長，那可不得了了，孩子得更依賴家長，更不想去適應幼兒園生活了。第二，扒拉著往幼兒園里面看的家長，其實大多自己都沒做好“分離焦慮”。自己都舍不得孩子，這種心理其實一直“暗藏”著，會帶入到生活中去。所以，家長在送完孩子交代完之后，就該干脆利索轉(zhuǎn)身就走。 二不做“不守承諾之人”小朋友其實很多時候，還是非常容易滿足的。比如剛?cè)胗變簣@，他們也想獲得一些“心理安慰”，這個安慰大多是家長的一個承諾，比如放學后給孩子帶什么吃的、玩的等等。有些家長覺得，只要“暫時安撫”就行了，并不一定要履行承諾。只是，家長一次不履行、兩次不履行，自己在孩子心目中的威望就降低了。孩子不信任家長，也會很難信任幼兒園。三不做“徹底放手家長”和一些“焦慮”的家長相比，還有一些心很大的家長，尤其是一些二胎家庭。家長覺得，孩子終于送走了，沒自己啥事兒了，然后就開始“三不管”。不管孩子在幼兒園的適應情況、不管孩子在幼兒園發(fā)生了什么、不管老師對自家孩子的態(tài)度評價。 這類孩子在幼兒園一旦出現(xiàn)什么事情，回到家都是不愿意和父母溝通的，家長很有可能就錯過孩子一些重要的成長信息，說不定，還會對孩子性格、身體上造成一些傷害。四不做“補償式家長”“補償式家長”大多也出現(xiàn)在獨生家庭，父母大多也是“極度焦慮型”父母。所謂補償，就是家長覺得孩子離開自己，會不開心、親子關(guān)系會拉遠，于是家長會花大量的時間去陪孩子、哄孩子。這種“小心翼翼”孩子其實是能感受到的，這更會讓孩子舍不得父母，不想去幼兒園。因此，家長平日里如何與孩子相處，在孩子上幼兒園之后，同樣相處就可以。 園長寄語你家孩子，準備上幼兒園嗎？這些內(nèi)容，其實也不只是我的總結(jié)，也是幼兒園老師千叮嚀萬囑咐的內(nèi)容，為了孩子能更好的適應幼兒園生活，家長一定要記住并做到哦！