3月5日，喻平教授繼續(xù)帶了精彩分享，好期待呀。 情境要真實(shí)可信，這是喻教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。喻教授建議，大家可參考PISA考試中的情境設(shè)置，并建議大家研讀“情境認(rèn)知理論”，深刻體會(huì)。 喻教授的完整教學(xué)過程體現(xiàn)了哲學(xué)的靈魂三問，即你從何而來，你是誰，你要到哪里去？在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，喻教授將靈魂三問細(xì)化為9個(gè)問題，讓實(shí)操變得簡便易行，同時(shí)引導(dǎo)教師做深度學(xué)習(xí)和思考。 講座即為導(dǎo)航，案例以點(diǎn)代面，好則好矣，于成長而言，還是不足。喻教授給出參考文獻(xiàn)，以饗聽者。<div>喻教授還指出只有算法而無算理的授課方法，不可取。<br></div> 喻教授的“證實(shí)與證偽思維結(jié)合”，特別是案例6：一道錯(cuò)題引發(fā)的探究，與華應(yīng)龍老師的化錯(cuò)教學(xué)有異曲同工之妙，對課堂教學(xué)有重要現(xiàn)實(shí)意義。<div><br></div> 認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研2017版課程標(biāo)準(zhǔn)，明確核心素養(yǎng)三級水平劃分，很重要。 理論聯(lián)系實(shí)際，今天的講座更注重實(shí)際操作。讀萬卷書，行萬里路。在實(shí)踐反思中，感悟理解。蛻變也許是痛苦的，但是值得的，成長需要努力。 萬眾期待中，薛老師的講座如約而至。 做項(xiàng)目學(xué)習(xí)既是國家意志，也是課堂教學(xué)改革發(fā)展的需求 山西省的項(xiàng)目學(xué)習(xí)已經(jīng)取得較豐碩成果，其中中小學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)案例集更 值得 關(guān)注 薛老師推薦，夏雪梅教授的著作《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》。個(gè)人感悟，沒有扎實(shí)理論指導(dǎo)，實(shí)操容易東施效顰，走樣變形，遠(yuǎn)離初衷。 介紹豐富詳實(shí)案例后，得到項(xiàng)目學(xué)習(xí)到底是什么的追問。 薛老師在6個(gè)維度上對什么是項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行了闡述 項(xiàng)目學(xué)習(xí)的常態(tài)化，是與會(huì)老師們關(guān)心的問題，也是提問最積極和問題最集中的段落。<div>項(xiàng)目化，讓項(xiàng)目真實(shí)存在于常態(tài)教學(xué)<br><div>后面是大量豐富詳實(shí)的案例展示</div></div> 金杯銀杯不如學(xué)生的口碑。教學(xué)活動(dòng)不是教師的自嗨，學(xué)生的收獲和成長是所有教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)。 今后，可以在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)建模上做一些工作，應(yīng)該是很有趣的事情。