<p class="ql-block"> “地上都有血！”“小金魚全都……”孩子們七嘴八舌的圍著魚缸議論著。早晨，我一進班，就看見孩子們擠在前門口，一個個爭先恐后地告訴我班里小金魚全部死亡的消息，隨后他們讓開通道，只見講臺邊，過道里有片片血跡……班里用于科學(xué)觀賞的十二條小金魚全死了！</p><p class="ql-block"> 以往的入班期間孩子們都安靜的練字，但三月二日這個陽光明媚的早晨卻有些躁動，這太突然了，地上的血跡給孩子們帶來了很大的沖擊，更給我?guī)砗艽蟮臎_擊，這是我從教以來第一次在班里發(fā)生“血案”！</p><p class="ql-block"> 為了撥開迷霧，一下課我就和葉老師一起去查監(jiān)控，我們調(diào)取了前一天晚上六點至七點半左右的監(jiān)控和當(dāng)天早上六點至七點半左右的監(jiān)控，我們一幀幀地看，生怕漏掉任何細節(jié)。每看一分鐘，我的內(nèi)心都很矛盾，我迫不及待地想要知道究竟是誰？但又怕看到自己熟悉的身影，在這種復(fù)雜的心情中，我們查完了所有的監(jiān)控?？商觳凰烊嗽福嗬锏谋O(jiān)控湊巧被班里的班班通蓋子擋著，魚缸所在的班級前門成了監(jiān)控盲區(qū)，走廊的監(jiān)控，獨獨缺了我們班門口的監(jiān)控回放！巧合么？</p><p class="ql-block"> 迷霧還未散開，千頭萬緒……隨后，我梳理里已有的線索，分享給孩子們，孩子們各抒己見，在他們臉上我看到了：迷惑、好奇、害怕、難過……更看到他們的純真無邪，我想一群會遇見老師微笑打招呼的孩子們，一群會真心為后進生的進步鼓掌的孩子們，這樣一群善良、可愛、真實的一群孩子，絕不可能有“兇手”！但這次“小金魚事件”不正好是一次契機，于是孩子們化身為懸疑小說家，展開了他們想象的翅膀！</p> <p class="ql-block">看到這些文字，我驚詫于他們的想象，更欣慰的是他們對待事件的想法，人性的光輝在文字中閃耀。</p><p class="ql-block">我為他們感到驕傲！</p>