本期領讀青年路園李莉

邳州市青年路幼兒園

一年之季在于春，春天是最動人的季節(jié)，春光明媚，春意盎然，正是讀書的好時節(jié)，讓我們從這時開始，一起來共讀。 　　今天由我和大家共讀《基于幼兒園課程實施的園本教研活動指導手冊》第一章（1—3）的內容，在讀第一章之前，我專門看了這本書的前言（寫在前面的話）部分，里面的內容告訴我們，提升保教質量，提高從業(yè)人員的專業(yè)化水平是擺在我們面前必須回答的問題。提高學前教育質量的關鍵在教師，提高園所辦園質量，促園所內涵發(fā)展，教師的專業(yè)水平至關重要。而提高教師專業(yè)化水平重要的途徑之一就是重視以園為本的教研工作，加強園本教研好比健全園所自身的造血機能，是提升內涵發(fā)展，有效促進幼兒和諧、健康、全面發(fā)展的有效抓手，有助于園所良性、可持續(xù)發(fā)展。這段話是說園本教研是非常必要的，是我們作為一名合格幼兒教師工作的初心。 園本教研的概念 　　第一章第一個內容講的是園本教研的概念：是以實踐為基礎，以提高保教工作質量、提升教師專業(yè)能力為目的，以教研活動為途徑的有目的、有計劃的研究過程。 園本教研的價值與意義 　 　第一章第二個內容講的是園本教研的價值與意義：1.有助于架起教育理論與實踐之間的橋梁。2.有助于提升幼兒園教育質量和內涵發(fā)展。3.有助于教師反思性實踐和專業(yè)成長。4.有助于對教師的“激發(fā)”與“喚醒”。5.有助于教師克服職業(yè)倦怠，體會職業(yè)成就感。 園本教研的特點與內容 　　 第一章第三個內容講的是園本教研的特點：1.主動性 2.實踐性 3.互動性 4.思辨性 5.創(chuàng)造性  園本教研的內容：要解決園本教研“要研什么”的問題，內容大致可以從觀察和解讀幼兒、主動學習環(huán)境的創(chuàng)設、玩具投放、師幼互動、生活活動、區(qū)域活動、集體教學活動、戶外活動、主題活動、信息技術輔助教學及家園共育等方面進行選擇。 閱讀小任務 　　通過這一章的學習，我想和大家共同探討這樣幾個問題：1.園本教研是要找出具體的做法，那么我們怎樣幫助教師將抽象的教育理論轉化為具體的教育實踐呢？2.怎樣來選擇適合我們自己幼兒園的園本教研呢？ 　　最后我想說，我們片區(qū)建立讀書群，大家共讀一本書，是為了給大家在專業(yè)理論學習上搭建了一個非常好的平臺，也能充分調動大家讀書的積極性和能動性，達到了交流共享、互促共進的目的，也希望這是一個很好的開始！