<p class="ql-block">3月6日，天氣晴朗，百花盛開。《小學(xué)線上+線下互動(dòng)評價(jià)模式構(gòu)建與應(yīng)用》課題的全體成員在云端相聚，一起探討，一起學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">課題推廣組專家何聲堯主任主要從數(shù)據(jù)分析、存在的問題、價(jià)值如何體現(xiàn)、如何持續(xù)發(fā)展等幾個(gè)方面進(jìn)行講解。</p> <p class="ql-block"> 在交流環(huán)節(jié)中，陵水中山小學(xué)的老師匯報(bào)了使用“線上+線下互動(dòng)評價(jià)”的情況，使用過程中碰到的難題等，月川小學(xué)的老師更多的事關(guān)注了線上的評價(jià)，忽略了線下的評價(jià)等問題。何聲堯主任、歐月清主任針對成員們提出的問題進(jìn)行詳細(xì)的解答并指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">何主任強(qiáng)調(diào)，在評價(jià)的過程中評價(jià)一定要及時(shí)，要起到真正的激勵(lì)的意義。數(shù)據(jù)要定期通報(bào)，積分兌換要兌現(xiàn)，學(xué)生的積分要作為榮譽(yù)評選的依據(jù)，讓線上線下評價(jià)體系落地生根。</p> <p class="ql-block">歐主任結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)跟大家分享，我們要打破常規(guī)，突破時(shí)間、空間的限制，更好地去跟家長交流。比如做問卷星進(jìn)行了解家長使用的情況，及時(shí)得到家長的反饋，然后我們再有針對性做好合理的調(diào)整。對于線下的評價(jià)，我們要有一整套方案做好線下評價(jià)的補(bǔ)充。比如就九小的”小水滴評價(jià)之旅“手冊九運(yùn)用得很好。希望大家借鑒，做出自己的特色。</p> <p class="ql-block">最后，參加會(huì)議的課題組成員表示今天的學(xué)習(xí)收獲滿滿，期待下一次的學(xué)習(xí)......</p>