<p class="ql-block"> 《教育督導條例》的公布和實施，進一步證明國家對督導工作的重視，對于我們來說是鼓勵，是鞭策，如春風，送來的是工作的動力；像春雨，滋潤了每一個督導工作者的心田；似春花，帶給教育督導的是萬紫千紅的春天。我們高莊小學根據《關于學習宣傳貫徹《教育督導條例》的通知》文件要求,于2022年3月4日下午，召開會議，由周潔校長組織學習了《教育督導條例》。現將學習情況總結如下：1、在校園門口及校園內懸掛了兩幅宣傳橫幅?！皥允囟綄W責任，堅持督導創(chuàng)新”。2、組織全體教職工開會學習了兩次《教育督導條例》。3、利用校園廣播三次宣傳了《教育督導條例》。</p> <p class="ql-block">通過學習，使學校領導、教師進一步明確了教育督導的目的任務，對象范圍、機構設置、隊伍建設、服務原則、工作程序、行政責任等，為促進教育督導的制度化、規(guī)范化、法制化建設，強化教育督導工作提供了保障。</p> <p class="ql-block">教育督政與督學相結合是中國教育督導制度的特色。之所以如此，是因為中國基礎教育在普及小學教育、實行義務教育、實施素質教育、深化農村教育的教育過程中條件不足，要求監(jiān)督、強化政府責任的結果。因此，準確理解教育督導機構的行駛主體資格及權利能力和行為能力，是有效實施教育督導制度的重要基礎。</p> <p class="ql-block">首先，教育督導工作肩負著神圣使命，關乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，絕不是可有可無的工作。百年大計，教育為本。教育對國計民生和對實施“人才強國”的重要性，對教育督導人來說再清楚不過。但教育事業(yè)的改革與發(fā)展，只有決策和執(zhí)行，是遠遠不夠的，還必須由教育督導部門對決策的執(zhí)行情況進行嚴格督導，對教育發(fā)展水平和質量進行科學評估，對上當好參謀，對下做好監(jiān)督指導。這樣，才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。如果不能在督導工作中發(fā)現，糾正教育發(fā)展中出現的新問題，就不僅僅是工作不作為的問題，而是對國家和人民犯罪。</p> <p class="ql-block">其次，教育督導工作極有挑戰(zhàn)性，要做好這項工作，并不是一件很容易的事情，僅僅有工作熱情和決心是遠遠不夠的。這項工作要求督導者必須是教育教學工作的行家里手，熟知教育的法律法規(guī)，熟知督導工作流程性、方向性的問題進行不斷的研究和探索。從這個意義上來說，教育督導工作是一個永無止境的學習過程。不僅如此，要做好這項工作，還要善于協(xié)調處理好方方面面的關系，講究工作的方式、方法。由于教育督導工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內各個部門的工作，處理不好各種關系，督導工作將很難順利開展，即使是對下面工作的督導工作，也并非輕而易舉。僅以對學校的評價為例，既要把問題說到位，不回避矛盾，還要讓受檢單位心悅誠服，不講究點說話的藝術性，只板起面孔教訓人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴，導從誠”，說起來容易，做起來分寸的把握，拿捏何其難也。</p> <p class="ql-block">再次，進一步增強了對我國教育督導工作的信心。通過學習，使大家增添了責任感、使命感。只有踏踏實實地做好本職工作，才能贏得別人尊敬與認可，才能辦好讓人民滿意的教育。</p> <p class="ql-block">作為學校的一員，我們要遵守規(guī)定，認真做好本職工作，虛心接受督導部門對我們學校</p>