<p class="ql-block"> 春意正濃，櫻筍年光，花團(tuán)錦簇，原是人間三月。攏一合芬芳撫過心田，正是教研的芳華。</p><p class="ql-block"> 2022年3月8日上午，?？谑杏裆硨?shí)驗(yàn)學(xué)校小語組在602錄播室舉行“同步訓(xùn)練，一起讀寫”主題活動。活動分為“課例展示”“專題報(bào)告”和“校長發(fā)言”三環(huán)節(jié)。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由?？谑械诙逍W(xué)骨干教師、王琴玉卓越教師工作室成員、省小語課題“同步訓(xùn)練，一起讀寫”六年級組長王欣老師，為大家?guī)怼杜D八粥》第一課時。</p> <p class="ql-block"> 王欣老師溫柔嫻雅，她的語言令人如沐春風(fēng)。本堂課分為“誦讀字詞”“同步訓(xùn)練”“梳理內(nèi)容”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”四個板塊。</p><p class="ql-block"> 王老師善于運(yùn)用課堂小口令，使這堂課指令清晰、目標(biāo)明確。學(xué)生邊讀邊記，既熟練掌握了生字詞，又訓(xùn)練了書寫和快速記憶能力。同時她引領(lǐng)學(xué)生通過多種方式的朗讀，感悟臘八粥的美味誘人和八兒的迫不及待。并在整體感知課文時體會到文章有詳有略，重點(diǎn)突出，主次分明。本堂課可謂訓(xùn)練扎實(shí)，充實(shí)高效。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由蘇小莉副校長執(zhí)教《臘八粥》第二課時。</p><p class="ql-block"> 蘇校教學(xué)思路清晰，全課以“教-學(xué)-練”的思路貫穿課堂，分為“復(fù)習(xí)回顧”“品讀賞析”“學(xué)習(xí)寫法”三個板塊。</p> <p class="ql-block"> 蘇校在課堂上循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生思考，組織學(xué)生討論交流，訓(xùn)練學(xué)生讀寫結(jié)合并及時評價；充分尊重學(xué)生表達(dá)，靈活處理著每一個精彩的生成。孩子們在這堂課中學(xué)練結(jié)合，訓(xùn)練扎實(shí)有效，邏輯思維能力得到有效提升。整堂課體現(xiàn)了老師主導(dǎo)，學(xué)生主體，真正把課堂還給學(xué)生。</p> 專題報(bào)告 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。兩堂課例之后，由海南省教育研究培訓(xùn)院小學(xué)語文教研員、小學(xué)語文特級教師、正高級教師王琴玉老師結(jié)合課例做專題報(bào)告《訓(xùn)練才是硬道理》。</p> <p class="ql-block"> “課堂教學(xué)必須使班上所有學(xué)生都得到一定的發(fā)展?！?lt;/p><p class="ql-block"> 王琴玉老師以贊科夫的這句名言引入這次報(bào)告講座，重述課堂應(yīng)該是“使學(xué)生獲得幸?！钡恼n堂；能使所有孩子學(xué)有所獲，學(xué)有所成的課堂。專題報(bào)告上深入淺出地討論了幾個問題：</p><p class="ql-block"> 一.重新定義課堂，課堂是守望幸福的地方</p><p class="ql-block"> 二.海南小語的變革——“同步訓(xùn)練，一起讀寫”</p><p class="ql-block"> 三.結(jié)合課例，談“同步訓(xùn)練，一起讀寫”的優(yōu)勢</p><p class="ql-block"> 四.關(guān)于語文教學(xué)的思考</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)即理解，課堂是善解人意的地方。</p><p class="ql-block"> 每個學(xué)生都在課堂上都應(yīng)該得到尊重、相信、欣賞、鼓勵、平等、成長。學(xué)有所獲，學(xué)有所成。</p><p class="ql-block"> 在“雙減”背景下，“同步訓(xùn)練，一起讀寫”課堂模式應(yīng)運(yùn)而生：集體訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；簡化流程，以讀為本；讀練結(jié)合，精準(zhǔn)講解；讀寫結(jié)合，逐步提升。</p> <p class="ql-block"> 我們需要回歸語文學(xué)習(xí)的原點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率，陪著學(xué)生大量閱讀，一起寫作，才可能減負(fù)提質(zhì)，以減促增，提升語文學(xué)習(xí)的育人功能。</p> 校長發(fā)言 <p class="ql-block"> 活動最后，張校長發(fā)言，教無止境，學(xué)亦有益。每一次教研，都是一次成長。小語組老師應(yīng)重視本次難得的機(jī)會，學(xué)習(xí)“同步訓(xùn)練，一起讀寫”倡導(dǎo)的生本課堂、學(xué)本課堂；學(xué)習(xí)王琴玉老師孜孜求新的精神，注重提高自身文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)朝夕起，吹綠日日深。每一次的教研活動，乘著探討解惑的東風(fēng)，都是老師們學(xué)習(xí)與進(jìn)步的機(jī)會。</p><p class="ql-block"> 我們?yōu)檎Z文教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中、我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景、享受更有意義的教育幸福。</p>