<p class="ql-block"> 繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。正是春回大地，萬物復(fù)蘇的好時(shí)節(jié)，又逢三八女神節(jié)，暖日晴風(fēng)初破凍，溫暖的陽光透過眼睛，燃起了我們心中熊熊烈火，也是在這樣的日子里，語文組迎來了大教研。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">良好的開端是成功的一半，孩子們</span>課前準(zhǔn)備的時(shí)候，桌面上早就準(zhǔn)備好了本節(jié)課所需要的學(xué)習(xí)物品，看看我們的學(xué)生坐姿多么端正啊。</p> <p class="ql-block">朗朗讀書聲聲聲入耳，同學(xué)們整齊地坐在課桌旁，捧著書本，美美的讀著課文。時(shí)大時(shí)小，每一位同學(xué)都放聲而整齊地讀著，臉上洋溢求知的笑容。</p> <p class="ql-block">正是因?yàn)榭吹嚼蠋煆娜莶黄鹊拿婵祝酝瑢W(xué)們也是以輕松愉悅的心情面對(duì)本節(jié)課。</p> <p class="ql-block">上課的時(shí)候，孩子們都積極的舉手回答問題，課堂氣氛十分熱烈。</p> <p class="ql-block">三位同學(xué)在分角色朗讀，其他同學(xué)端正坐姿，聽的多么認(rèn)真！</p> <p class="ql-block">小組合作環(huán)節(jié)，孩子們都激烈的對(duì)問題進(jìn)行了討論。向老師也深入到同學(xué)們中去，耐心的為他們講解。</p> <p class="ql-block">達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)，同學(xué)們正專心的完成本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，看著孩子們能將練習(xí)冊(cè)上的題做完，更能說明他們是真正的聽懂了這一節(jié)課。</p> <p class="ql-block">評(píng)課環(huán)節(jié)，各位老師和領(lǐng)導(dǎo)們都針對(duì)本節(jié)課的亮點(diǎn)和需要改正的地方給了意見。</p> <p class="ql-block">向老師進(jìn)行說課，除了對(duì)自己本節(jié)課進(jìn)行分析還認(rèn)真的反思了自己的不足，有了反思，我們才會(huì)有進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">六年級(jí)組代表王老師進(jìn)行評(píng)課：1、應(yīng)具體的告知學(xué)生三國是哪三國？2、從哪里可以看得出諸葛亮“神機(jī)妙算”的句子進(jìn)而體現(xiàn)諸葛亮知天文，識(shí)地理。</p> <p class="ql-block">四年級(jí)組代表鄒老師進(jìn)行評(píng)課：分組進(jìn)行角色朗讀，應(yīng)角色朗讀“神機(jī)妙算”體現(xiàn)在哪些句子，應(yīng)主要剖析諸葛亮。</p> <p class="ql-block">五年級(jí)組陳老師進(jìn)行評(píng)課：1、學(xué)生主體地位不明顯。2、前半部分思路不清晰，沒能細(xì)致的分析諸葛亮知天文識(shí)地理的句子。3、語文應(yīng)多給孩子時(shí)間讀書，本節(jié)課沒有體現(xiàn)出來。4、重點(diǎn)不夠突出。</p> <p class="ql-block">雷校長評(píng)課并對(duì)語文組老師在課堂中教學(xué)中如何能讓人人都學(xué)會(huì)提出方法及意見：教學(xué)步驟分為三步：</p><p class="ql-block">一亮、一暗、一閃</p><p class="ql-block">亮：準(zhǔn)備充分</p><p class="ql-block">暗：沒有把學(xué)校的要求和語文學(xué)科充分結(jié)合。</p><p class="ql-block">閃：1、看教材。</p><p class="ql-block">2、看課后習(xí)題，重點(diǎn)（體會(huì)人物特點(diǎn)）</p><p class="ql-block">3、閱讀鏈接也可以放在第一課時(shí)處理。</p><p class="ql-block">4、看教師教學(xué)用書。</p><p class="ql-block">5、結(jié)合本班學(xué)情。</p> <p class="ql-block">又是緊張的環(huán)節(jié)，向老師抽中了胡老師講下一節(jié)課公開課。</p> <p class="ql-block">五年級(jí)語文組在第三節(jié)課針對(duì)雷校長和各位同仁們提出的意見，對(duì)課件及教學(xué)思路進(jìn)行整改，如：第一節(jié)課向老師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的是點(diǎn)名學(xué)生回答上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。這樣做只能檢測(cè)某位學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。而經(jīng)過雷校長的指點(diǎn)以后，我們把導(dǎo)入部分改成了改成了填空題，讓學(xué)生人人都能參與，這樣就是檢測(cè)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。對(duì)于導(dǎo)學(xué)部分，也是把向老師的第一第二個(gè)環(huán)節(jié)直接合成一個(gè)環(huán)節(jié)，直接讓學(xué)生小組討論人物的性格特點(diǎn)，更能彰顯學(xué)生主體地位。</p> <p class="ql-block">胡老師坦然自若，對(duì)本節(jié)課胸有成竹，同學(xué)們也很期待這一節(jié)課的到來。</p> <p class="ql-block">針對(duì)雷校長的意見五年級(jí)語文組把復(fù)習(xí)導(dǎo)入由原來的提問個(gè)別學(xué)生反饋改為全班一起做題，這樣更有效的檢測(cè)同學(xué)們上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到人人參與。</p> <p class="ql-block">接下來是小組合作，五9班的孩子們認(rèn)真激烈的討論分析《草船借箭》中各位人物的性格特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">對(duì)于老師的提問，同學(xué)們也能流暢的根據(jù)文中的語段對(duì)諸葛亮、周瑜、曹操、魯肅這些人物性格特點(diǎn)進(jìn)行分析。</p> <p class="ql-block">通過此次的校本教研，我們五年級(jí)集備組對(duì)課堂對(duì)學(xué)生和課文都有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的教研活動(dòng)中，我們也將繼續(xù)努力，認(rèn)真做好五年級(jí)語文教學(xué)。</p>