<h3>畢武莊小學(xué) 張金苗</h3> <h3>我與學(xué)生們齊唱歌曲what do you want to be？為新課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個愉悅的氛圍。</h3> <h3>在學(xué)習(xí)單詞時，教會學(xué)生簡單的構(gòu)詞方法，在單詞后面加“er”。接下來，我讓先學(xué)會的學(xué)生充當(dāng)小老師，領(lǐng)讀并帶領(lǐng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，進而同桌間互相檢查單詞的朗讀情況。最后，引導(dǎo)學(xué)生將新學(xué)單詞用于句型What?does?your?father/mother?do?He’s/She’s?a?...進行會話操練。采用同桌間互問互答，前后桌相互提問，叫學(xué)生臺前表述的方式鞏固句型。學(xué)習(xí)完新知識之后，我試著讓學(xué)生用新學(xué)單詞來抒發(fā)表達自己的理想。如句子：“I’m?going?to?be?a/an...或I?want?to?be?a/an...”來進行感情的升華。</h3> <h3> 本課的另一個特色就是充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生們在臺前進行表演，將所學(xué)的句子和單詞運用到表演中。在課上進一步的練習(xí)所學(xué)的句子和單詞，及時鞏固基礎(chǔ)知識。<br>????本節(jié)課唯一不足的是極個別英語基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)不能積極發(fā)言，上臺表演也畏首畏尾不敢出來。我覺得需要在今后的教學(xué)中多加關(guān)注鼓舞這些孩子，多給他們機會去表現(xiàn)自己。要積極了解學(xué)生情況，以便因材施教，給他們更多的愛與幫助。另外，對于這些比較后進孩子的要求與其他學(xué)生應(yīng)相應(yīng)的降低一些，以抓他們的基礎(chǔ)知識為主?？傊?，教學(xué)不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，和學(xué)生的實際相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，積極進取，不斷實踐，不斷反思，愿與學(xué)生一起教學(xué)相長。</h3>