<p class="ql-block"> “東風隨春歸，發(fā)我枝上花”，隨著“雙減”政策的號角聲奏響，我校今年又迎來了“中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的東風。在信息技術(shù)與學科教學的融合下我們更能提質(zhì)課堂，增效教學，促進“雙減”落地生根。本周文、理科組分別于周二、三開展教研活動暨“信息技術(shù)2.0”整校推進會。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我校教導處主任、“信息技術(shù)2.0”管理員劉娟對迎接4月份的“信息技術(shù)2.0”考核提前部署并在會上做了細致的安排。劉娟主任結(jié)合我校集體備課對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的能力點申報及“雙減”作業(yè)精細設(shè)計提出了要求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一、分層作業(yè)設(shè)計。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)年級、科目建立集體備課組，組員按單元分配具體任務(wù)，每周每日布置作業(yè)提前給教研組審核，審核通過再公示學校作業(yè)公示欄。作業(yè)布置嚴格按照“雙減要求”針對不同學段、不同學科合理分配，力求少而精，使學生快樂地學，輕松地學，有效地學。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、線上線下混合集體備課。</p><p class="ql-block"> 本期依托貝殼網(wǎng)、希沃信鴿等平臺混合式集體備課、磨課，做到人人參與，人人提高。通過團隊的力量提高課堂質(zhì)量的同時順利完成2.0考核能力點，本月要完成所申報的伴隨式數(shù)據(jù)。有意評優(yōu)的老師一定要立足課堂，潛心鉆研，將課堂與信息技術(shù)完美融合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后由劉莎副校長做補充。每位教師都必須認真對待“信息技術(shù)2.0”的考核，雖然已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)研修，但是真正的考核還需要努力。這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0既是機遇也是挑戰(zhàn)，希望全體教師以此次提升工程為契機依托信息技術(shù)營造信息化教學環(huán)境，推進信息技術(shù)在日常教學中的深入廣泛應(yīng)用，以信息技術(shù)促學，以“雙減”增效。</p> <p class="ql-block"> 通過此次推進會，教師明確了自己的學習任務(wù)和目標并通過課堂實踐來掌握、運用信息技術(shù)方法，相信在后續(xù)的學習與教育實踐中，信息技術(shù)與學科的深度融合會促進教師專業(yè)發(fā)展，讓學習過程樂在其中，在潛移默化中快樂學習，學生得到全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">圖片：馬湘玉</p><p class="ql-block">編輯：田想應(yīng)</p><p class="ql-block">審核：劉莎</p>