心理幫扶共成長(zhǎng) 從“心”啟航向未來——汕頭市潮陽區(qū)金玉中學(xué)心理健康教育系列活動(dòng)

魚精靈

陽春布德澤，萬物生光輝?在這個(gè)春意盎然，鳥語花香的美好日子里，我們相聚金玉中學(xué)，共襄學(xué)校心理健康教育研討盛會(huì)。 　　 同頻互動(dòng)，傾聽“心”聲 2022年3月8日，金灶鎮(zhèn)學(xué)校心理健康教育活動(dòng)建設(shè)專題研討會(huì)在金玉中學(xué)成功舉辦。研討會(huì)由金玉中學(xué)副校長(zhǎng)，心理幫扶專班領(lǐng)導(dǎo)盧成光主持，金灶教育組長(zhǎng)蔡少洪組長(zhǎng)，各受幫扶學(xué)校校長(zhǎng)，心理分管領(lǐng)導(dǎo)、心理教師和部分班主任老師來到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。會(huì)前老師們觀摩了金玉中學(xué)蔡瓊珊老師的心理輔導(dǎo)課《以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的挫折》。 心理輔導(dǎo)觀摩課 　　心理輔導(dǎo)室，學(xué)校最暖最真的地方 金玉中學(xué)心理輔導(dǎo)室同時(shí)也承擔(dān)著鎮(zhèn)未成年人心理健康教育輔導(dǎo)站的工作，從硬件設(shè)施到工作開展堪為全鎮(zhèn)榜樣。觀摩課結(jié)束后，參會(huì)老師在盧成光副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參觀了學(xué)校的心理輔導(dǎo)室。 各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀心理輔導(dǎo)室 許可期老師講解沙盤活動(dòng)的例子 許可期老師為大家講解沙盤對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的作用 　　研討交流，智慧在碰撞中激發(fā) 在分享研討環(huán)節(jié)中，圍繞學(xué)校心理輔導(dǎo)室如何建立、建成后如何用、學(xué)生心理危機(jī)篩查與干預(yù)等問題，由金玉中學(xué)洪繼輝校長(zhǎng)和心理老師許可期老師分別做了工作分享匯報(bào)。參會(huì)代表就教研活動(dòng)提出寶貴的意見與建議。 最后，金灶教育組蔡少洪組長(zhǎng)做了詳細(xì)講話，他對(duì)許可期和蔡瓊珊兩位老師的心理輔導(dǎo)觀摩課給予了高度評(píng)價(jià)。蔡組長(zhǎng)指出，這是一次有意義、有深度、有效果的研討會(huì)，兩位老師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、專業(yè)素養(yǎng)、工作能力都為大家提供了學(xué)習(xí)的榜樣。隨后，蔡組長(zhǎng)以潮陽教德【2021】4號(hào)文件，《關(guān)于印發(fā)潮陽區(qū)學(xué)校心理健康教育工作方案（2021-2023年）》的文件精神為題，結(jié)合近期開展的各項(xiàng)工作，從吃透精神、細(xì)化流程和責(zé)任到人這三個(gè)方面，對(duì)全鎮(zhèn)心理健康教育工作進(jìn)行了部署，蔡組長(zhǎng)指出，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生心理危機(jī)的動(dòng)態(tài)管理，老師們不僅需要“媽媽心”，也需要“婆婆口”，即要有愛心和耐心，為有心理困擾的學(xué)生提供切實(shí)的幫助。希望通過本次全鎮(zhèn)教研活動(dòng)的推動(dòng)，促進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)心理健康教育水平共同提高，愿我們始終站在學(xué)生生命發(fā)展的高度，讓每一顆心靈煥發(fā)光彩。 　　 以愛之名，從“心”出發(fā) 2021年開始，金玉中學(xué)率先啟動(dòng)了“心理健康教育”專項(xiàng)幫扶行動(dòng)，2021年5月到11月份，心理健康教育專項(xiàng)幫扶行動(dòng)分別在金灶鎮(zhèn)徑頭小學(xué)、東坑小學(xué)、蘆塘小學(xué)、徐寮小學(xué)和灶浦中學(xué)舉行。 心理健康教育幫扶活動(dòng)，是由區(qū)教育局安排心理專職教師的工作力量，由金灶教育組領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，金玉中學(xué)盧成光副校長(zhǎng)任分管領(lǐng)導(dǎo)，專職心理教師許可期老師、林迎春老師等成員組成的幫扶專班。通過交流研討、送教到校的方式，幫扶各校心理健康教育師資培訓(xùn)工作?；顒?dòng)中，許可期老師對(duì)各校開展心理健康講座《自信迎挑戰(zhàn)，習(xí)得新成長(zhǎng)》，貼近學(xué)生實(shí)際，有效提高學(xué)生的心理素質(zhì)，揚(yáng)起了學(xué)生自信的風(fēng)帆，激發(fā)學(xué)生迎難而上的昂揚(yáng)斗志。 心理健康教育師資培訓(xùn)的專題講座《守護(hù)心靈健康，擁抱成長(zhǎng)陽光》，許可期老師主要圍繞四個(gè)方面內(nèi)容：一、學(xué)生可能的應(yīng)激行為；二、青少年的心理行為特點(diǎn)；三、日常教育教學(xué)下學(xué)生的心理問題的識(shí)別；四、學(xué)生心理問題的調(diào)適和干預(yù)。專題講座既有專業(yè)理論，又切合學(xué)校教育和學(xué)生實(shí)際，對(duì)老師們?cè)诮窈蠼逃ぷ魈貏e是心理輔導(dǎo)中給以很好啟發(fā)。 培訓(xùn)會(huì)和研討會(huì)的開展，是深化學(xué)生心理健康教育工作的具體舉措，研討會(huì)上，各學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)感謝教育組的組織領(lǐng)導(dǎo)，感謝幫扶專班組長(zhǎng)盧成光副校長(zhǎng)和許可期老師的辛勤付出。盧成光副校長(zhǎng)表示，接下來我們將不忘初心，金玉中學(xué)將在潮陽區(qū)教育質(zhì)量提升的道路中，發(fā)揮先鋒作用，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，與其他兄弟學(xué)校并肩，攜手前進(jìn)，共同成長(zhǎng)！ 　 不懼路長(zhǎng)，“心”向未來 金玉中學(xué)銳意創(chuàng)新，這兩年的心理健康教育活動(dòng)，也取得了一些成效。 一、加強(qiáng)心育隊(duì)伍建設(shè)，開設(shè)課題研究 2021年，金玉中學(xué)蔡瓊珊老師主持的課題《積極心理學(xué)引導(dǎo)下的農(nóng)村初中生挫折教育研究》列為潮陽區(qū)重點(diǎn)課題，課題研究?jī)?nèi)容豐富有效。學(xué)校心理健康教育工作隊(duì)伍由專職教師為主，兼職心理老師為輔，為全校師生的心理健康保駕護(hù)航。 區(qū)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)與課題組老師合影 　　二、召開心理健康知識(shí)講座 講座是非常有效的、普遍的心理健康教育方式。何君主任開展心理健康講座《直面挫折》和講座《青春期指導(dǎo)》，蔡凱珊老師開展講座《初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》，方丹萍老師開展講座《人生規(guī)劃》來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生抗挫能力的培養(yǎng)。教師層面，全校班主任大會(huì)上，許可期老師開展了《守護(hù)心靈健康，擁抱成長(zhǎng)陽光》講座，為教師們科普了心理健康知識(shí)和應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問題的初步方法。這些講座取得了預(yù)設(shè)的效果，似春風(fēng)化雨，給學(xué)生帶來了溫馨的成長(zhǎng)力量。 　　三、召開心理健康主題班會(huì) 在政教處統(tǒng)一安排下，我校每學(xué)期定期召開主題班會(huì)。2021年，主題分別是《創(chuàng)建“綠色學(xué)?！薄麡O情緒VS積極情緒——增強(qiáng)積極情緒體驗(yàn)之化腐朽為神奇》、《以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的挫折》、《增強(qiáng)積極體驗(yàn)情緒，提高抗挫折能力》、《積極人格塑造——樹立目標(biāo)追逐夢(mèng)想》，這些普及了心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情防控期各種情緒狀態(tài)、促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展。 　　四、開展心理素質(zhì)拓展活動(dòng) 為緩解學(xué)生壓力，放松身心，以更好的心態(tài)迎戰(zhàn)學(xué)習(xí)和生活，老師帶領(lǐng)學(xué)生戶外心理拓展活動(dòng)，學(xué)生們非常積極投入，感受到更多的除了學(xué)習(xí)之外的東西，朋友間的友誼、班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)，暫時(shí)放下學(xué)習(xí)上的壓力，放下學(xué)習(xí)上的焦慮，調(diào)整狀態(tài)。 學(xué)生參觀小北山紅色教育基地 　　開展讀書活動(dòng)，正確面對(duì)挫折 　　分享讀書心得，做陽光少年 　　五、個(gè)體咨詢常態(tài)化 為了給學(xué)生提供更好的服務(wù)，我校心理咨詢室工作日全天開放，專兼職老師定時(shí)值班。采用多樣化方式(短信、電話信箱)預(yù)約。以情緒焦慮、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等問題最為普遍，個(gè)體咨詢?yōu)榻鉀Q學(xué)生的心理困惑和心理問題提供了一個(gè)溫馨、舒適、保密、專業(yè)的渠道，經(jīng)過對(duì)部分學(xué)生的后期追蹤訪部分學(xué)生的問題在今后的學(xué)習(xí)生活中得到改善。 　　六、開設(shè)廣播站，豐富校園文化 為傳播正能量，加強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，金玉中學(xué)本學(xué)期成立了“向未來”廣播站，每天早晨，在美妙的聲音“夢(mèng)之音，聽遠(yuǎn)方，聲向未來”中，學(xué)生們開始了新一天的美好學(xué)習(xí)生活。廣播站的欄目有“時(shí)政新聞”、“校園風(fēng)采”、“書香文苑”、“安全伴我行”、“音樂風(fēng)景線，”廣播站成為很多學(xué)生的心靈驛站。 　　成長(zhǎng)與發(fā)展是一個(gè)不盡的話題，我們一直在摸索中前行，在行動(dòng)中總結(jié)，在發(fā)展中提升。讓每一個(gè)生命擁有一顆幸福而美麗的心靈，是我們每一個(gè)教育人追求的方向。如果說校園是孩子起航的地方，我們所做的努力就是共同助力每一個(gè)學(xué)生綻放生命的光芒！愿我們滿懷信心，一起向未來！