<p class="ql-block"> 2022年3月8日，我本人隨王家后鄉(xiāng)中心學(xué)校語文組教師到陜州區(qū)集團(tuán)盟校陜州小學(xué)進(jìn)行新課改聽評課跟崗學(xué)習(xí)系列活動。</p><p class="ql-block"> 迎著初升的朝陽,沐浴集團(tuán)盟校的熱情，早晨7：40分我走進(jìn)了陜州小學(xué)的校園，彬彬有禮的學(xué)生禮儀崗，整齊的學(xué)生入校路隊、精神抖擻的門衛(wèi)保安、認(rèn)真負(fù)責(zé)的交管執(zhí)勤、規(guī)劃有序的停車位、干凈整潔的校園環(huán)境，處處彰顯著陜州小學(xué)一日常規(guī)的規(guī)范化管理。</p><p class="ql-block"> 陜州小學(xué)的新課改實行的是德美課堂“3+6”教學(xué)模式。</p><p class="ql-block"> “德美”二字提煉于陜州小學(xué)自建校以來樹立的校訓(xùn)“修德于身，美行加人”。</p><p class="ql-block"> 3:指三個階段:課前善思感受美、課中會學(xué)探究美、課后巧用創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block"> 6:六步或六種學(xué)習(xí)方式:在自主、合作、探究、展示、質(zhì)疑、點評中培養(yǎng)學(xué)生自信、向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)每一個學(xué)生健康而又個性的發(fā)展。德美課堂核心理念:德美課堂是和諧民主、生成智慧、師生共同成長，實現(xiàn)立德樹人、以美育德、美德美育、德美共育的幸福課堂。</p> <p class="ql-block"> 早上第一節(jié)課和第二節(jié)課，我在電子備課室觀摩和聆聽了陜小陳衛(wèi)平老師和劉雪梅老師的一節(jié)四年級語文《白樺》，學(xué)生們早早到課，按照老師關(guān)于上課前的準(zhǔn)備要求，學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、黑筆、紅筆和學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，積極做好上課準(zhǔn)備。同學(xué)們在課前主動朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)生整齊和標(biāo)準(zhǔn)的讀書姿勢，讓我感覺到學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是多么的重要，同時又是那么神奇的化無形與課堂，產(chǎn)生意想不到的學(xué)習(xí)效果和氛圍。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，陳老師和劉老師首先對學(xué)生進(jìn)行了預(yù)習(xí)檢測，通過具體的板書要求，結(jié)合預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，學(xué)生進(jìn)行了精彩的板書和展示、評價，綜合實踐探究導(dǎo)學(xué)案，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)自主學(xué)習(xí)、同質(zhì)對學(xué)、異質(zhì)幫學(xué)。兩位老師都能夠借助導(dǎo)學(xué)案這一教學(xué)輔助，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行具體的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、探究新知、全課小結(jié)，課堂檢測四大板塊學(xué)習(xí)，其中根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的的難易程度，自主獨學(xué)，同質(zhì)對學(xué)，異質(zhì)幫學(xué)，小組群學(xué)等學(xué)習(xí)方式靈活，預(yù)習(xí)指導(dǎo)、全課小結(jié)，采用依據(jù)了解到的學(xué)情反饋，合理利用小展示或大展示，在展示交流中質(zhì)疑、補(bǔ)充、總結(jié)、點評，逐步突破重難點，完成學(xué)習(xí)任務(wù);各學(xué)習(xí)小組的加分激勵機(jī)制適時隨機(jī)尾隨其上，把握調(diào)控課堂節(jié)奏。整堂課氣氛熱烈，學(xué)生分組討論論學(xué)習(xí)興趣濃厚，交流展示發(fā)言大膽而流暢自然，當(dāng)堂檢測目標(biāo)完成效果明顯，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主、合作、交流和質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)主動性，確實是實現(xiàn)了課堂的變革提高。</p> <p class="ql-block"> 第三和第四節(jié)課，我又走進(jìn)了六年級三班和四班，聆聽和觀摩了李順貞老師和曹小平老師的兩節(jié)《匆匆》常態(tài)課，兩位老師也都能夠借助導(dǎo)學(xué)案這一教學(xué)輔助，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行具體的課前檢測、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、探究新知、交流展示，全課小結(jié)，課堂檢測六個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，其中根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的的難易程度，自主獨學(xué)，同質(zhì)對學(xué)，異質(zhì)幫學(xué)，完全實現(xiàn)了課堂的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 下午的新課改面對面交流，通過和陜小課改小組骨干教師以及兀小麗校長的面對面深入交流，切實解決了當(dāng)前新課改過程中面對的諸多問題和疑惑，讓我獲益匪淺。同時，我也堅定和認(rèn)同了自己在課改中的一些大膽想法和做法，明確了課堂改革中三段六步法的具體操作模式。通過一天的交流和學(xué)習(xí)，我感覺自己收獲滿滿，在新時代課改的道路上，我將更加有信心朝著既定的目標(biāo)，闊步邁進(jìn)，不斷前行。</p>