云端教研聚合力，線上交流助提升

安然

2022年3月8日下午4:00~6:00，三十四團(tuán)中學(xué)語(yǔ)文教師參加了兵團(tuán)二中小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教師的“減量增質(zhì)，逐夢(mèng)前行”——兵團(tuán)“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)線上專題教研活動(dòng)。此次專題教研活動(dòng)針對(duì)兵團(tuán)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，給廣大語(yǔ)文教師提供了許多實(shí)實(shí)在在的教學(xué)建議及作業(yè)設(shè)計(jì)方法，中學(xué)語(yǔ)文組教師受益匪淺。 　　在當(dāng)前“雙減”政策下，教師必須適應(yīng)新要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、課后作業(yè)品質(zhì)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)才會(huì)真正的減輕。有效作業(yè)是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方式。本次"雙減"背景下專題教研活動(dòng)對(duì)語(yǔ)文課后作業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用提供了可參考的范本，為我校中學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展提供了更好的機(jī)遇。 　　眾所周知，作業(yè)是承載學(xué)習(xí)內(nèi)容，體會(huì)學(xué)習(xí)方式，實(shí)踐過(guò)程性的學(xué)習(xí)任務(wù)，要注重作業(yè)與教學(xué)的配合。兵團(tuán)二中初中部崔玲老師提出要把握預(yù)習(xí)、課堂、周末、單元等不同學(xué)習(xí)時(shí)間的作業(yè)功能與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的作業(yè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思考，理解和探究，同時(shí)教師要自主提升設(shè)計(jì)作業(yè)能力。 “雙減”本質(zhì)就是為了減輕孩子與家長(zhǎng)的教育負(fù)擔(dān)。踏踏實(shí)實(shí)地去備好每一節(jié)課，提高課堂效率，做到課中學(xué)就能課中會(huì)，那才是將“雙減”落在實(shí)處。減輕孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不是刪減學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是提升課堂學(xué)習(xí)效率，“雙減”實(shí)際上也是對(duì)“高效課堂”做了全新的詮釋。 崔老師從語(yǔ)文作業(yè)內(nèi)容機(jī)械、形式單一、重知輕能的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合具體的案例，從課前作業(yè)、課后作業(yè)和假期作業(yè)三個(gè)方面對(duì)初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探索。她認(rèn)為：課前作業(yè)要重視教材，要聯(lián)系課堂，明確指向，定時(shí)定量；課后作業(yè)要依托教材，深化課堂，把單一的書面作業(yè)變成多種形式的成果展示，讓語(yǔ)文作業(yè)變得自主化、個(gè)性化、多元化、創(chuàng)新化、層次化和彈性化。 老師們的分享凝聚了備課組的智慧與力量，也展示了兵團(tuán)二中初中語(yǔ)教研組對(duì)國(guó)家“雙減”政策的關(guān)注、研討與落實(shí)。新形勢(shì)下的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)，既要落實(shí)課堂教學(xué)效果，拓寬知識(shí)范圍，又要培養(yǎng)思維能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生喜歡做，愿意做，有收獲。 　　“雙減”政策的落實(shí)，對(duì)于我們而言既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，將所思落實(shí)到所行，相信我們會(huì)站在歷史的潮流之上。教師的成長(zhǎng)之路離不開學(xué)生、離不開教材，更離不開不斷的學(xué)習(xí)。有了名師的引領(lǐng)，相信在今后的工作中，中學(xué)語(yǔ)文組所有教師將在教學(xué)上取得更大進(jìn)步。