<p class="ql-block">觀察時間：2022.4.25</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀察地點：幼兒園院內(nèi)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀察對象：李文熙、張欣玥、郗銘澤</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">年齡段：中班（5-6歲）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀察教師：陳秋霞</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">游戲背景</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《指南》中指出，中班兒童能主動發(fā)起活動或在活動中出主意，想辦法?；顒訒r能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。同樣的玩具，不同的幼兒玩法不同，與成人的思維之間也存在很大差異，通過觀察幼兒的自主游戲，達到教學相長，促進創(chuàng)新的生成。</p> <p class="ql-block">活動流程</p><p class="ql-block"> 我愛搭建、自主嘗試</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 尋找方法、合作前行</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 虛心請教、初見成效</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 繼續(xù)努力、創(chuàng)新玩法</p><p class="ql-block"><br></p> 我愛搭建? ? 自主嘗試 <p class="ql-block"> 來到園內(nèi)，孩子們對大型積木熱情很高，于是他們選擇了自主搭建。我觀看了幾個小朋友他們只是喜歡搭建，也初步擺成了幾個簡單的東西。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">瞧，我的天平多好玩??</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 爸爸媽媽帶我去過的虞河橋。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我在學爸爸辦公，用電腦打字。</span></p> <p class="ql-block">教師支持：</p><p class="ql-block"> 老師要在旁邊耐心的觀察，不要打擾孩子。先尊重孩子自愿選擇的玩法，然后肯定大膽有想法的小朋友的玩法。</p> 尋找方法? ?合作前行 <p class="ql-block"> 李文熙看到旁邊的高浩萱收集了許多積木，于是說：“浩萱，我們可以一起玩嗎？”</p><p class="ql-block"> “好?。 备吆戚嬗淇斓卮饝?yīng)了。兩個人開始忙碌起來。</p> <p class="ql-block"> 郗銘澤，劉家赫、張喬治他們是好朋友，一起搭建可以共享積木。</p> <p class="ql-block">教師支持：</p><p class="ql-block"> 我看到了這種情況，及時地為他們豎起了大拇指：“寶貝們，你們真聰明，一起分享更快樂，很棒！”</p> 虛心請教? 初見成效 <p class="ql-block"> 積木太少確實擺不出太多好玩的作品，張欣玥發(fā)現(xiàn)小朋友們都三個人一堆，五個人一伙玩嗨了，快拿些積木找女生們組團去嘍。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> “我們在搭建城堡??，玥玥來加入我們吧?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 李文熙和高浩萱的游樂園，創(chuàng)建中……孩子們認真的樣子最可愛！</span></p> <p class="ql-block">教師支持：</p><p class="ql-block"> 孩子們嗨起來啦，腦洞大開，有的小朋友找來帶顏色的積木，有的小朋友找來三角形和橢圓形的積木，玩起了搭建城堡的游戲。我在旁邊給他們制造氣勢，“粉紅色的裝飾公主的房間，深顏色的積木裝飾王子的房間。一個，兩個，三個……”</p> 繼續(xù)努力? ? 創(chuàng)新玩法 <p class="ql-block"> 瞧，腦回路從最初的跨海大橋，演變到立交橋，設(shè)置了路燈和燈塔。</p> <p class="ql-block"> 從搭建游戲過度到角色游戲，孩子們玩起了，高速公路收費的游戲，設(shè)置了關(guān)卡和<span style="font-size: 18px;">各種交通標志，刷卡收費才能通過噢。</span></p> <p class="ql-block"> 快來看，公主和王子的故事開始上演啦！她們自編自導自演，笑得真開心！</p> <p class="ql-block">教師支持：</p><p class="ql-block"> 做一個忠實的聽眾，你能聽到孩子的心跳，不停的變換著，創(chuàng)新中每一刻都撥動著你的心弦。</p> <p class="ql-block"> 沒有一成不變的游戲規(guī)則，只有開心的孩子們?？?，他們又再琢磨怎么玩呢。</p> <p class="ql-block"> 一次次的游戲中，孩子們不斷探索，在感動之余，我們發(fā)現(xiàn)孩子才是真正的游戲玩家，尤其是自主游戲，它是孩子們學習成長的主要方式，開發(fā)了幼兒大腦，點亮了孩子們的歡樂童年。</p>