兩點(diǎn)一線生活，三心二意工作心弦 <p class="ql-block">各位江湖前輩，大家下午好！</p><p class="ql-block">感謝掌門人給了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重現(xiàn)江湖與大家“華山論劍”。曾經(jīng)姐以優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)第一名的身份也在主席臺上發(fā)過言。不好意思，我狠狠抓住機(jī)會(huì)，在此高調(diào)一回了，此處表情包“害羞”。</p><p class="ql-block">實(shí)際上，此時(shí)此刻，我很是惶恐，因?yàn)榫驮谏现?，我班級一個(gè)男生被警察帶走，大家不急，聽我細(xì)細(xì)道來。</p><p class="ql-block">時(shí)間追溯到七年級第一次月考之后：</p><p class="ql-block">班級一個(gè)獲得獎(jiǎng)金的女生章同學(xué)告訴我，她的30元不見的，但是紅包還在抽屜里。第一時(shí)間，我查了監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)蔡同學(xué)利用當(dāng)天自己值日便利，拿了錢后，再把紅包放在原處。</p><p class="ql-block">如果是你們，接下來會(huì)怎么做呢？</p><p class="ql-block">我利用早上第四節(jié)自己的課，告訴孩子們章同學(xué)丟了錢的事，并給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)信封，并一段深情告白們：“每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)，不斷糾錯(cuò)中成長，老師今天要請大家?guī)兔?，給這個(gè)同學(xué)一個(gè)偷偷改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，你們可以在紙上寫下任何內(nèi)容，然后塞進(jìn)信封，是否要署名，沒有強(qiáng)制要求，特別希望這個(gè)同學(xué)能勇于認(rèn)錯(cuò)。”蔡同學(xué)在紙條上，承認(rèn)了自己的錯(cuò)，但沒說明原因。下午第一節(jié)，我去他家家訪，了解孩子生活環(huán)境和家庭情況，并沒有發(fā)現(xiàn)異常，也和家長闡述整件事的經(jīng)過。和家長一起用了比較柔和方式做了孩子的思想工作，后期繼續(xù)關(guān)注和更多的關(guān)心。</p><p class="ql-block">當(dāng)時(shí)——我以為自己此事處理得很完美；我以為自己影響一個(gè)孩子的靈魂；我以為有一個(gè)成功的案例可以撰寫。但是就在上周，警察來到我們學(xué)校，說一手機(jī)店報(bào)案，他們通過查監(jiān)控發(fā)現(xiàn)蔡同學(xué)獨(dú)自一人在元旦凌晨，徒手拉不開這家店鐵門后，用鐵錘敲開一個(gè)墻洞進(jìn)了店，拿走價(jià)值一千左右的東西。經(jīng)過查問：他還偷過兩輛電動(dòng)車；賣過家里人的香煙；未經(jīng)同意奶奶，用她手機(jī)上淘寶買了手機(jī)和其他東西；半夜出來，拉車門…</p><p class="ql-block">知道這些后我徹底傻眼了，有種滿腔熱情的教育激情瞬間被冰水即刻澆滅的感受。我又自我安慰：孔子有三千弟子，賢者不過72人。后來再細(xì)細(xì)思來，其實(shí)也是有收獲的：</p><p class="ql-block">1.這個(gè)孩子家長的信任和支持（班級工作）</p><p class="ql-block"> 2.辦公室，教室里沒有發(fā)生過失竊事件</p><p class="ql-block"> 3.這個(gè)孩子對老師和同學(xué)的善意</p><p class="ql-block"> 4.其他孩子對老師做法的認(rèn)同及榜樣效果</p><p class="ql-block">綜上所思，我確定今天講話主題，和大家聊些自己想法和平時(shí)實(shí)實(shí)在在做過事。</p> <p class="ql-block">兩點(diǎn)一線生活，三心二意工作</p><p class="ql-block"> （三心：細(xì)心 耐心 愛心 二意：善意 暖意）</p><p class="ql-block">此處我也插播一句：感謝自己教書20多年，仍然深愛著這個(gè)職業(yè)，還樂意滿腔熱情投入她。上周三下午接到領(lǐng)導(dǎo)電話，給了這個(gè)10分鐘的命題任務(wù)，于是馬上開始認(rèn)真準(zhǔn)備，畢竟浪費(fèi)大家的時(shí)間是可恥的，雖然我知道實(shí)際上，你們一定邊聽邊刷手機(jī)。此處有掌聲嗎？</p><p class="ql-block"> 接下來，我就和大家嘮嗑我的三心二意之事。</p><p class="ql-block">細(xì)心：</p><p class="ql-block">1.捕捉孩子閃光的細(xì)節(jié)，及時(shí)表揚(yáng)</p><p class="ql-block">有一節(jié)課間聽到丁同學(xué)說了臟話，在我看到他的瞬間，他也看到了我，我發(fā)現(xiàn)他極不好意思的表情子。于是在第二節(jié)的課堂上，我對全班同學(xué)說：“今天我聽到丁同學(xué)說臟話了，但是老師要表揚(yáng)他” 在大家豎起耳朵，高度好奇中，我繼續(xù)說：“因?yàn)樗f了臟話后，老師發(fā)現(xiàn)他馬上就后悔了，所以我知道他在努力在改進(jìn)中（我看向他，問他是不是？在眾目睽睽中，聽到他鏗鏘有力的回答：是）我繼續(xù)說：老師相信他一定能把這個(gè)壞習(xí)慣改過來” 果真丁同學(xué)的臟話真越來越少。</p><p class="ql-block">一個(gè)被尊重，被肯定的孩子，更加有自尊心，價(jià)值感，也更容易與老師溝通和交流，也更有動(dòng)力去努力，去改變自己不良的習(xí)慣。個(gè)人認(rèn)為：大庭廣眾之下表揚(yáng)一個(gè)孩子的一個(gè)確確實(shí)實(shí)的優(yōu)點(diǎn)或剛剛改正過來的缺點(diǎn)，比起一次又一次批評他（她）來得有效的多。心理學(xué)研究表明：嚴(yán)厲的懲罰所帶來的反叛的方法有4種表現(xiàn)，第一個(gè)叫作憤恨；第二種叫報(bào)復(fù)；第三種反叛，他會(huì)做得更兇。第四種退縮，退縮就是我在你面前不做，我悄悄做，被你發(fā)現(xiàn)不了。一個(gè)人的自律性是來自于他的自尊水平的，而這種嚴(yán)厲的教育方式會(huì)使他的自尊水平大幅下降。自尊水平越低，他就越?jīng)]有自律性。（如果大家感興趣，可以看這兩本書：《正面管教》和《硅谷超級家長課》）</p><p class="ql-block"> 2.察言觀色，了解孩子心情，及時(shí)疏導(dǎo)</p><p class="ql-block">還是在課間，看見一個(gè)女生似乎剛哭過，過去關(guān)心問候，女生突然開始號啕大哭。原來是兩個(gè)女生鬧矛盾了，第一時(shí)間幫助調(diào)節(jié)兩個(gè)女生了矛盾，讓她們重新和好如初。</p><p class="ql-block"> 3.從周記中發(fā)現(xiàn)班級和孩子的問題并及時(shí)處理</p><p class="ql-block">讓學(xué)生寫周記一直是我作為班主任的法寶，布置過的周記主題有：最近我的煩惱事/老師，我想告訴你/班級二三事/與老師分享我的快樂/我最喜歡的老師/告訴你，我的秘密/向你介紹我的家/等等，通過各種話題，去了解學(xué)生，了解班級，讓學(xué)生有一個(gè)抒發(fā)情感，發(fā)泄情緒，求助老師幫忙的平臺。而在周記本上留下的評語是鼓勵(lì)，是建議，是分享喜悅，是及時(shí)疏導(dǎo)，但從來不做評判。</p><p class="ql-block">側(cè)面了解孩子家庭，調(diào)節(jié)孩子和家長間的矛盾</p><p class="ql-block">當(dāng)知道孩子與家長發(fā)生矛盾時(shí)，我常常讓自己扮演他們之間的和諧關(guān)系的媒介，努力調(diào)節(jié)雙方關(guān)系。向一個(gè)對孩子只會(huì)打罵教育的家長匯報(bào)孩子問題時(shí)，我會(huì)特別注意把握好分寸，只闡述事實(shí)，不加任何評判，不增加家長憤怒情緒，而且還會(huì)安慰家長，告訴他孩子的這些問題普遍存在大部分孩子身上，并提醒如何正確交流和教育。往往家長和孩子之間的激烈沖突的導(dǎo)火線可能就是老師的一次投訴。青春期孩子的大腦特點(diǎn)和激素分泌不平衡導(dǎo)致他們?nèi)菀讻_動(dòng)和不易控制情緒。</p><p class="ql-block">耐心</p><p class="ql-block"> 1.認(rèn)真傾聽闖禍或惹事孩子的訴說</p><p class="ql-block">我寫過關(guān)于處理兩個(gè)孩子發(fā)生沖突的案例，獲得縣一等獎(jiǎng)第一名，而且我覺得這個(gè)方法特別管用，具體案例，如果大家感興趣，稍后發(fā)給大家看。</p><p class="ql-block">歸納我的辦法就是：</p><p class="ql-block"> 平復(fù)情緒、陳述事實(shí)、換位思考、明確錯(cuò)因、誠懇道歉、贊美對方，用六步法排解矛盾，讓兩個(gè)孩子化“敵”為友。既幫助孩子消解了不良情緒，又教會(huì)孩子換位思考，勇于認(rèn)錯(cuò)，讓他們在贊美別人的同時(shí)也感受被贊美的愉悅，從而促進(jìn)孩子健康快樂。而且每次都管用，不久前，也是兩個(gè)打架的男生，上一節(jié)課課間兩個(gè)人打的你死我活，下一節(jié)課上課手拉手進(jìn)了教室，有些學(xué)生們會(huì)很奇怪的問，老師你是怎么做到的。我神秘笑笑！</p><p class="ql-block">2.允許孩子用一段約定的時(shí)間去改變他的壞毛病</p><p class="ql-block">有些孩子長期養(yǎng)成的壞習(xí)慣，是很難改變，如果他跳一跳，他還是摘不到蘋果，我想他是不會(huì)有動(dòng)力去改變自己的，所以可以和孩子一起尋找問題，一起制訂計(jì)劃解決問題，一起約定預(yù)期的一段時(shí)間，讓他努力去克服和改掉壞習(xí)慣，讓孩子自己做處理問題的主角，讓他學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)。比如：班級一個(gè)學(xué)生許同學(xué)，每節(jié)課間都要到操場打籃球，下一節(jié)上課匆匆忙忙趕到教室，有時(shí)還大汗淋漓，影響老師上課，也影響他自己聽課。然后和他談話后，他解釋：如果自己不出去動(dòng)動(dòng)，渾身難受，而且精力不消耗掉，晚上還睡不好覺。我也專門去查了資料，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，外向性格的孩子，需要通過活動(dòng)可以補(bǔ)充身體能量，也就是說如果你要壓制一個(gè)性格活潑的孩子，不讓他多動(dòng)動(dòng)，他反而什么都干不好。外向的人越玩越帶勁，人多很開心，只要熱鬧就會(huì)覺得充滿了能量。而內(nèi)向的人在這種環(huán)境之下，他就會(huì)覺得累，就會(huì)越來越累，他就需要自己在一個(gè)安安靜靜的地方休息一下，安靜一會(huì)兒，才能夠逐漸地補(bǔ)充上來能量。通過和許同學(xué)一起制定計(jì)劃，商定他每天打球的固定時(shí)間點(diǎn)后，許同學(xué)現(xiàn)在不會(huì)再每個(gè)課間跑到操場去打球。</p><p class="ql-block">3.遇事不急，沉著冷靜，客觀處理問題</p><p class="ql-block">每次遇到令人特別生氣的孩子，我會(huì)在第一時(shí)間提醒自己：要先了解原因，不要被自己的情緒和對孩子的偏見帶偏了對整件事的認(rèn)識，這樣處理起事情也變得特別順暢。</p><p class="ql-block">4. 與家長交流時(shí)，耐心傾聽，用心交流 </p><p class="ql-block">記得有一天晚上，我微信給一個(gè)家長留言，讓他什么有空打電話我，本來總結(jié)好，想用三句話告訴她有關(guān)她孩子的情況，結(jié)果她在我前面滔滔不絕，整整說了一個(gè)多小時(shí)，想著也是一個(gè)為孩子操碎心的媽媽，所以自然也是理解的。</p><p class="ql-block">愛心</p><p class="ql-block">1.無關(guān)孩子成績和家庭背景，公平對待每一個(gè)孩子</p><p class="ql-block">七年級和孩子們第一次見面，讓孩子抽簽定座位，一兩個(gè)月過去，對孩子們有一定的了解后，根據(jù)孩子個(gè)體差異，主要按學(xué)生個(gè)子高矮再次排座位，盡量安排動(dòng)靜結(jié)合，也特意安排個(gè)別學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生在成績優(yōu)秀的同學(xué)邊上，課后會(huì)偷偷告訴后進(jìn)生，老師給他們制造了機(jī)會(huì)，希望他們加倍努力。比如之前那個(gè)蔡同學(xué)。每次微調(diào)座位，都是以孩子們能接受的為前提。</p><p class="ql-block">2.特殊方式幫助”“弱者”，營造有愛的大家庭，不讓任何一個(gè)孩子被忽視，被冷落，被歧視</p><p class="ql-block">班級有個(gè)男生，家庭離異，跟著父親生活，父親經(jīng)常在外工作，日常生活有年邁的爺爺奶奶照顧，胖胖個(gè)子，經(jīng)常穿著很臟的衣服，他特別敏感，特別單純卻又特別較真，容易誤解別人的玩笑，容易發(fā)怒，剛開始大部分同學(xué)不喜歡和他講話，不愿意搭理他。我有意安排一個(gè)和個(gè)子差不多高，心地善良，脾氣好的男生和他一起坐，并且特別關(guān)注他的日常小細(xì)節(jié)，經(jīng)常在全班同學(xué)面前夸他做得特別好的地方，但暗地里提醒他做得不好的地方，有時(shí)候也塞給他點(diǎn)小糖果吃。獲得他的信任后，和他約定無論任何時(shí)候，如果他情緒沖動(dòng)，無法控制，第一時(shí)間找我，我一定無條件幫他。</p><p class="ql-block">還有一個(gè)我自己覺得不錯(cuò)的做法：七年級第一次排好座位后，給孩子們布置任務(wù)：用一個(gè)星期時(shí)間去發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn)，在下一周的班會(huì)課上，在全班同學(xué)面前好好夸一夸自己的同桌點(diǎn)，有意識的去挖掘他們善意發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而且也有利于同桌之間的友好關(guān)系，讓所有的孩子能盡快，愉快的融入新集體新環(huán)境之中。當(dāng)時(shí)這個(gè)男生被同桌夸時(shí)，我看到他眼睛中的閃光，我猜他已經(jīng)很久很久沒聽到同齡人的肯定和夸贊吧?。ê髞砗退麐寢屨勗捴兄?，小學(xué)時(shí)，他經(jīng)常被人戲弄，經(jīng)常壓抑，也經(jīng)常脾氣失控）總之在心理和行為習(xí)慣方面對他下功夫。七年級時(shí)，他打過兩次架，有過一次要跳樓的真實(shí)行為，現(xiàn)在他可以和同學(xué)相處融洽，不再發(fā)生打架事件，偶爾情緒控制不住，會(huì)第一時(shí)間找我求助。</p><p class="ql-block">對這個(gè)孩子，我做的比較多的是非控制性的贊美。比如：你今天做的這件事情讓我很感動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)你又進(jìn)步了。這種外部的激勵(lì)能夠有效地提升對方的勝任感，讓對方更加愿意產(chǎn)生由內(nèi)而外的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 3.用心體驗(yàn)孩子的喜怒哀樂的感受，并給予積極回應(yīng)</p><p class="ql-block">同理心去體驗(yàn)孩子的感受，理解，接納，給以回應(yīng)。比如：一個(gè)感冒的孩子，大動(dòng)干戈向你要開水泡感冒藥吃，用他的方式向我們表達(dá)他今天生病了。這時(shí)候我會(huì)這樣回應(yīng)他：哦！你感冒了，肯定很難受！吃了藥后，可能還很想睡，所以如果上課時(shí)候你很想睡，老師會(huì)提醒一下你！學(xué)生聽了后，特別開心，課堂上也表現(xiàn)得比平時(shí)好。做一個(gè)做一個(gè)善解人意的老師，學(xué)生也會(huì)變得善解人意。</p><p class="ql-block">4. 理解家長特別后進(jìn)生家長的心情，及時(shí)安慰和疏導(dǎo) </p><p class="ql-block">所有的后進(jìn)生的家長應(yīng)該最怕被老師瞧不起，怕接老師的電話，我猜從小學(xué)開始他們大約每次接到老師的電話肯定都是投訴孩子的種種不是。所以和這些家長談話時(shí)，如果我們能像朋友一樣和他交流，一起探討孩子出現(xiàn)問題的原因，一起想辦法解決，并且及時(shí)安慰家長，并告訴他們：每個(gè)正常的孩子在成長過程中都會(huì)出現(xiàn)各種狀況。這樣做，既贏得更多家長的支持，又真實(shí)有效的幫助到家長，不會(huì)惡化家長和孩子之間的關(guān)系，何樂而不為呢！</p><p class="ql-block">善意</p><p class="ql-block">1.釋放對孩子善意，從信任入手</p><p class="ql-block">關(guān)于信任我是這樣理解的：對孩子的信任可以讓孩子更加自信，讓孩子更易感到自身的價(jià)值，甚至有時(shí)候信任還可以創(chuàng)造奇跡。信任對后進(jìn)生尤其重要，與其揭穿孩子的謊言，不如讓孩子繼續(xù)偽裝，因?yàn)闊o論裝認(rèn)真還是裝好學(xué)生，都不容易的，而且裝久了，也可能就變真的了。當(dāng)我們一次次揭穿孩子的謊言，其實(shí)是訓(xùn)練孩子孩子說謊的能力，而不是證明老師的實(shí)力。而實(shí)際上這類孩子比破罐子破摔孩子更容易管教。每一個(gè)人都是兩面性，不乖的孩子不過是體內(nèi)不聽話的他占據(jù)了主導(dǎo)地位，而我們是要幫助他強(qiáng)化那個(gè)正面的他去戰(zhàn)勝不聽話的他。</p><p class="ql-block">2.給每一個(gè)學(xué)生真誠微笑的問候，希望他們都有好心情 </p><p class="ql-block">每次見到學(xué)生，都會(huì)給他們一個(gè)微笑作為問候，特別是對班級的后進(jìn)生，一個(gè)真誠，甜蜜的微笑，這一定會(huì)給他們帶去更多的自信和陽光，快樂。</p><p class="ql-block">之前班級有一個(gè)孩子，由于父母在他很小的時(shí)候就離婚，他很從小的時(shí)候是跟伯母生活，后來直接長期寄宿在外面托管的地方。剛開始幾次和他談話，他從來沒回應(yīng)。課堂上，他總是有很多時(shí)間不知道聽課，經(jīng)常使命的咬著自己的手指甲……</p><p class="ql-block">記得有一天我沒收了他在看的兩本玄幻小說，下課后他竟敢直接來的我得辦公桌前面，不知道說話，就是干著急，我讀懂了他的干著急，然后慢慢理清他的意思：周末在寄宿老師家里，沒事干，沒電視，沒手機(jī)，一直寫作業(yè)太無聊……突然間特別理解他。這是一個(gè)沒有父母陪伴生活，缺失愛，孤獨(dú)，沒有安全感的孩子，而閱讀是他學(xué)習(xí)以外唯一的快樂。于是我給他找了一本合訂本讀者讓他先帶回去，再替他找其他書。我想應(yīng)該是我對他的微笑，才讓他有勇氣走進(jìn)我的辦公室向我要書。</p><p class="ql-block">其實(shí)“學(xué)習(xí)腦”本身是一個(gè)多巴胺能神經(jīng)，它的神經(jīng)遞質(zhì)是多巴胺，能夠讓它更多地分泌多巴胺的行為，就會(huì)刺激它更多地學(xué)習(xí)。所以想要讓一個(gè)人學(xué)得好，最重要的事是不是罵他，而是讓孩子有健康快樂的情緒。</p><p class="ql-block">3.巧說善意的謊言，處理棘手事件</p><p class="ql-block">七下期末時(shí)，布置每個(gè)孩子一篇周記，話題：自己下個(gè)學(xué)期要和誰一起坐及理由，什么同學(xué)和什么同學(xué)不能一起坐及理由。最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果，班級有10個(gè)孩子被榜上有名，上課特會(huì)講話，適合一個(gè)人坐。這其中一個(gè)孩子被很多同學(xué)都提到不愿和他同桌，實(shí)際上這是一個(gè)特別不自信，自尊心很強(qiáng)，經(jīng)常懷疑別人故意針對他的孩子。如果直接安排他一個(gè)坐，按他的性格是很難接受這個(gè)安排，也不利于接下來對他的教育教學(xué)工作。于是換座位之前，我悄悄告訴他：很多同學(xué)提到他講話了，老師在安排你一個(gè)人坐時(shí)，會(huì)告訴全班同學(xué)是你自己想要一個(gè)人坐，你想通過一個(gè)坐來改變上課不講話的習(xí)慣的機(jī)會(huì)。沒想到他很爽快的同意了我的安排。長期全方位引導(dǎo)著全體同學(xué)善意言行，每個(gè)孩子都越來越積極陽光，這個(gè)孩子的變化特別大，他不再像以前一樣與人交往時(shí)，總是豎起每一根汗毛，懷疑別人說他的不是，總是緊鎖眉頭看著周圍一切事物，而現(xiàn)在課堂內(nèi)外可以看到他的笑臉，聽到他和同學(xué)間的歡聲笑語。</p><p class="ql-block">3.和孩子們分享溫馨經(jīng)典有愛的故事，及時(shí)滲透“愛出者愛返”的思想</p><p class="ql-block">喜歡與孩子們分享看到的溫馨，愛心，經(jīng)典的故事。英語外文閱讀理解內(nèi)容里會(huì)有很多表達(dá)傳遞愛的故事，我會(huì)把更多時(shí)間在分析故事內(nèi)容，體驗(yàn)主人公感受，情景重設(shè)，讓學(xué)生進(jìn)入角色，引導(dǎo)他們?nèi)プ鲇袗?，正能量，極力向上的人。堅(jiān)信“善良 合作”才是孩子未來的真正競爭力，曾經(jīng)我們的力量比不過兇猛的動(dòng)物，我們也厚黑不過動(dòng)物，但是我們戰(zhàn)勝了它們，人類能夠走到現(xiàn)在，不是靠敵意，攻擊，競爭，而是靠互幫互助，是愛。</p> <p class="ql-block">暖意</p><p class="ql-block">1.與孩子們分享自己的快樂，也讓孩子們分擔(dān)我的煩惱</p><p class="ql-block"> 與孩子們分享發(fā)生在自己身上快樂的事，尷尬的事，有趣的事，難過的事，以及剛學(xué)到的新知識等等。把孩子當(dāng)成自己親近的人，也偶爾求助于學(xué)生幫忙：老師今天心情有點(diǎn)不好，需要你們的幫忙，記得今天不要惹老師生氣，而學(xué)生們也總是特別配合。</p><p class="ql-block"> 記得有一天告訴他們“明天有一個(gè)小姐姐要過來試課，因?yàn)樗獏⒓有陆處熋嬖嚿险n，大家記得要積極配合，讓小姐姐更自信，助小姐姐一臂之力等”</p><p class="ql-block">第二天孩子們果真上課特別認(rèn)真用心，還說緊張些小姐姐的緊張，就害怕自己配合不好讓小姐姐更緊張……整堂課全班孩子都積極配合，雖然小姑娘沒用擴(kuò)音器，聲音特別小，但是沒有一個(gè)孩子說聽不到！</p><p class="ql-block">孔子說：君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃！我想可以這樣理解：老師的德行如風(fēng)，學(xué)生的德行如草，風(fēng)是可以輕而易舉地帶動(dòng)草的方向，所以老師的言行舉止會(huì)直接影響整個(gè)班級思想走向。</p><p class="ql-block"> 2.感謝孩子們給我?guī)淼男∶篮?lt;/p><p class="ql-block"> 有一個(gè)周五剛調(diào)整了座位，一個(gè)內(nèi)向不善于表達(dá)的男生，要求換個(gè)位置，當(dāng)時(shí)我沒有同意他，而且還勸他聽我的建議不用換座位，周末這個(gè)男生的媽媽給我電話，說她兒子對換位置這個(gè)事特別上心，他讓媽媽請老師一定要幫忙。我想肯定有我不知道的原因了，然后答應(yīng)了孩子的媽媽，并讓她轉(zhuǎn)告孩子一定會(huì)替他安排好，讓他周末好好過。周一時(shí)，重新微調(diào)了他的座位后，他竟然特別客氣的說了一句話：老師給你添麻煩了。好溫暖的一句話，當(dāng)時(shí)我就在全班表達(dá)我的被這句話溫暖到的感受。教會(huì)孩子去表達(dá)感謝，引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)——感謝給對方帶來美好的感受，培養(yǎng)溫暖的孩子。</p><p class="ql-block">3.和孩子們一起設(shè)計(jì)班級各項(xiàng)大型活動(dòng)</p><p class="ql-block">全班一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，根據(jù)每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，愛好特長，量身定做大型活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能成為活動(dòng)的主角，感受集體活動(dòng)帶來的美好感受，為自己班級感到自豪感（七年級晨會(huì)活動(dòng)，六一兒童節(jié)活動(dòng)等）</p><p class="ql-block">總之，如果你明白所有孩子的問題其實(shí)都不是孩子本身的問題，是家庭，是社會(huì)，是環(huán)境造成的，也就理解孩子了。最后以《學(xué)記》中的這段話和大家共勉，《學(xué)記》“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行?！苯Y(jié)束我的講話內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 溫馨提醒：學(xué)習(xí)有風(fēng)險(xiǎn)，參考需謹(jǐn)慎，若有誤導(dǎo)，概不負(fù)責(zé)。</p><p class="ql-block">再次謝謝大家。</p>