<p class="ql-block"> 自建校以來，昌樂縣古城小學(xué)以辦人民滿意的教育為宗旨，以培育胸懷家國(guó)、志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀學(xué)子為育人目標(biāo)，精心打造“和美”文化，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，聚焦教育信息化工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加快網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)，搭建“一主兩翼”工作機(jī)制，即以“課堂與信息化教學(xué)融合”為主導(dǎo)，以“教師信息化培訓(xùn)”和“學(xué)生信息化素養(yǎng)提升”為兩翼，全面推動(dòng)教育信息化工作的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，加快網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)</p><p class="ql-block"> 學(xué)校在縣電教站的指導(dǎo)下，成立了以校長(zhǎng)宋中江為組長(zhǎng)的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)“一把手”工程；成員由分管教學(xué)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、級(jí)部主任、學(xué)科主任、電教主任組成，各年級(jí)備課組長(zhǎng)全力配合。在學(xué)科教學(xué)、科研能力等方面有特長(zhǎng)的教師，他們?cè)诮虒W(xué)和教學(xué)研究方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)并各有專長(zhǎng)，完全能夠勝任信息化與課堂教學(xué)的研究工作。同時(shí)，學(xué)校加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，為信息化教學(xué)研究提供保障。2019年9月，學(xué)校以“三通兩平臺(tái)”為抓手，與中國(guó)聯(lián)通合作，由聯(lián)通公司承擔(dān)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，提升網(wǎng)速，學(xué)校接入千兆網(wǎng)絡(luò)到桌面，實(shí)現(xiàn)校園寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)樂云資源平臺(tái)、釘釘平臺(tái)相結(jié)合，為信息化與教學(xué)的融合研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 二、聚焦教學(xué)研究工程，構(gòu)建“三段五步”教學(xué)范式</p><p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的主陣地。信息化與課堂教學(xué)的深度融合，能夠改變教師和學(xué)生的教與學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最大化。學(xué)校電教中心和教學(xué)研究中心攜手，組織教師加強(qiáng)研討，依托學(xué)樂云教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建了“三段五步”教學(xué)新范式。</p><p class="ql-block">“三段五步”雙線教學(xué)模式是指依托學(xué)樂云平臺(tái)，構(gòu)建的課前導(dǎo)學(xué)、課中探究、課后鞏固三個(gè)學(xué)習(xí)階段，這三個(gè)學(xué)習(xí)階段共分為五步教學(xué)流程。即目標(biāo)引領(lǐng)，把握學(xué)情—以學(xué)定教，整體感知——任務(wù)引領(lǐng)，自主探究——交流展示，總結(jié)方法——檢測(cè)鞏固，拓展提升共五步教學(xué)流程。教師通過課前發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)單，把握學(xué)情；依據(jù)學(xué)情以學(xué)定教，整體把握學(xué)習(xí)內(nèi)容；圍繞評(píng)價(jià)任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流；全班展示，教師點(diǎn)撥總結(jié)方法；課后再鞏固提升。這樣，線上借助學(xué)樂云平臺(tái)，促進(jìn)教師的教；線下運(yùn)用希沃白板互動(dòng)教學(xué)，結(jié)合班級(jí)優(yōu)化大師，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)；最后鞏固提升，再次提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。信息技術(shù)改進(jìn)了學(xué)生學(xué)的方式和豐富了教師教的方法，讓學(xué)習(xí)真實(shí)的自然發(fā)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 三、注重信息化素養(yǎng)提升，提高學(xué)生信息化能力</p><p class="ql-block">為了全面提升學(xué)生的信息化素養(yǎng)，學(xué)校按照縣教研中心的要求，三至六年級(jí)開設(shè)了編程課程，通過信息化教師的校本教研，根據(jù)課時(shí)做好了規(guī)劃，開足課時(shí)，上好課。二是組建了信息素養(yǎng)社團(tuán)。由信息技術(shù)教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師組建信息素養(yǎng)社團(tuán)，輔導(dǎo)內(nèi)容涵蓋電腦繪畫、編程和機(jī)器人等內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的信息化特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力。三是組織學(xué)生參加各種信息化大賽。根據(jù)各項(xiàng)比賽的要求，組織學(xué)生參加各項(xiàng)大賽，以此為平臺(tái)，全面展示學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)成果。</p><p class="ql-block">兩年來，學(xué)校加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，提煉出了“三段五步”雙線教學(xué)模式，提高了教師的信息化教學(xué)水平，提升了學(xué)生的信息化素養(yǎng)。其中，“三段五步”教學(xué)范式在全校推廣，并在線上共同體活動(dòng)中展示交流；積累了20多個(gè)教學(xué)案例，形成了學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科融合教學(xué)資源，王玉龍老師和張麗芳老師在濰坊市信息技術(shù)創(chuàng)新案例大賽中均榮獲了一等獎(jiǎng)。王迎雪老師在信息技術(shù)說課大賽中榮獲市三等獎(jiǎng)。學(xué)校的信息化教學(xué)推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。</p>