<p class="ql-block"> “要給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的長(zhǎng)河”。正所謂“積水成淵”，教師只有互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能使自己的水容量更大。為此，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教組師開展了第三次集體備課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次活動(dòng)主要有三項(xiàng):</p><p class="ql-block">一、第三、第四單元集體備課</p><p class="ql-block">二、第三、第四單元作業(yè)布置及設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">三、綜合作業(yè)的設(shè)計(jì)及研討</p> 第三單元備課 <p class="ql-block"> 第三單元集體備課，由唐希老師為我們主講。唐老師的備課講解分為六大點(diǎn)：一、解析單元內(nèi)容以及前后內(nèi)容的聯(lián)系；二、單元教學(xué)目標(biāo)；三、課時(shí)安排；四、教學(xué)重難點(diǎn)；五、教材編排特點(diǎn)；六、易錯(cuò)易混點(diǎn)進(jìn)行全面解讀。</p> 第四單元集體備課 <p class="ql-block"> 第四單元集體備課，由吳其凌老師為我們主講。吳老師分別從本單元教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)劃分、教材編寫特點(diǎn)以及教學(xué)建議對(duì)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面解讀。</p> 如何上好一堂課 <p class="ql-block"> 關(guān)于如何上好一堂課，我們一直認(rèn)為：1、研讀教材、教參，從中更好的把握教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)；2、精心備課，在備課中不僅要備教材，還要備學(xué)生，要考慮到培優(yōu)和輔差，進(jìn)行層次教學(xué)；3、注重課后學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋</p> 單元作業(yè)布置及設(shè)計(jì)研討 <p class="ql-block"> 接著是關(guān)于作業(yè)布置的研討。在“雙減”背景下，我們老師該如何在以減負(fù)增效為目標(biāo)的情況下，設(shè)計(jì)出適合各個(gè)分層學(xué)生的作業(yè)，這是需要我們老師認(rèn)真探討的問題。</p> 綜合作業(yè)設(shè)計(jì)及研討 <p class="ql-block"> 在大家的積極研討中，我們得出以下結(jié)論。綜合作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循以下原則：</p><p class="ql-block">1、科學(xué)性原則</p><p class="ql-block">2、層次性原則</p><p class="ql-block">3、針對(duì)性原則</p><p class="ql-block">4、靈活性原則</p><p class="ql-block">5、多樣性原則</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，在批改作業(yè)時(shí)，我們要做到及時(shí)性、時(shí)效性、堅(jiān)持全批全改、講解典型題目、對(duì)少數(shù)錯(cuò)誤的學(xué)生要個(gè)別指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生良好的做作業(yè)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們要學(xué)會(huì)不思考,不斷總結(jié),在教學(xué)中做到教學(xué)相長(zhǎng)。一次次的歷練,一次次的成長(zhǎng),相信我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的教學(xué)會(huì)一步一個(gè)臺(tái)階,勇攀高峰。</p> <p class="ql-block">圖文：郭偉秀</p><p class="ql-block">審核：張琳瑯</p>