<p class="ql-block"> 浸潤著盛春時節(jié)的花香，</p><p class="ql-block"> 沐浴著滋潤大地的雨露，</p><p class="ql-block"> 在這樣一個色彩繽紛，</p><p class="ql-block"> 充滿活力的季節(jié)里……</p><p class="ql-block"> 我們迎來了鳳瑞中心學(xué)校組織的以“創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂”為主題的“研課助成長，交流促提升”數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動。以此為楔機加強校級之間的教研，實現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢互補，促進教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建教研學(xué)習(xí)共同體。</p><p class="ql-block"> 本次活動于2022年3月9日上午在方城七小舉行，共分為五個環(huán)節(jié)：郝主任致辭、課例展示、說課評課、研討互動、郭老師總結(jié)。參與本次活動的學(xué)校有鳳瑞轄區(qū)內(nèi)的三小、五小、六小、七小、九小及柳河一小的同仁們。</p> 鳳瑞中心校郝主任致辭 <p class="ql-block"> 郝主任在致辭中指出：高效數(shù)學(xué)課堂由情境導(dǎo)入、建立模型、解決問題三個板塊組成。數(shù)學(xué)教學(xué)要注重新舊知識的前后連通，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光去觀察，會用數(shù)學(xué)思維思考，會用數(shù)學(xué)語言去表達(dá)，將每節(jié)課的知識點數(shù)學(xué)化、模型化。其次，要整體把握課堂，用整體的眼光去對待一節(jié)課，這樣的數(shù)學(xué)課堂才能高效！</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 首先，由三小的李飛老師帶領(lǐng)五年級的孩子給我們帶來了一堂精彩的數(shù)學(xué)課《長方體和正方體的展開圖》。課堂上，孩子們與老師配合默契，在讓孩子們動手操作的過程中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，李老師充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用帶領(lǐng)著孩子們認(rèn)真思考。李老師巧妙設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活出題，難度層層遞進，讓學(xué)生掌握了在展開圖中“相鄰不相對”這一知識點。</p> <p class="ql-block"> 接著，由五小李夢雅老師帶來五年級下冊的《數(shù)學(xué)廣角——找次品》一課。李老師以天平為引導(dǎo)，設(shè)計了一系列的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對問題探究的興趣，便于學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)思考中來。在教學(xué)中，通過組織學(xué)生寫一寫、畫一畫等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生通過動手操作，展示多種稱法，在整個過程中教師始終充當(dāng)?shù)亩际且粋€引導(dǎo)者、合作者的角色。</p> <p class="ql-block"> 最后，由六小賀中貞老師和我們分享《分?jǐn)?shù)的意義》。課堂伊始,賀老師輕松的讓學(xué)生知道了單位“1”不僅可風(fēng)是一個物體還可以指一些物體;用一張A4紙，讓孩子們回憶1/4表示意義，這句話就像一顆小石子扔進了平靜的水面,激起了學(xué)生強烈的求知欲，還給學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資料,讓學(xué)生采用不同形式和方法“做分?jǐn)?shù)”,很自然地使學(xué)生體驗、感受分?jǐn)?shù)形成的過程。分?jǐn)?shù)意義的探索完全在學(xué)生自己實踐、合作、思考下獲得。學(xué)生“學(xué)的主人”色彩體現(xiàn)的淋漓盡致。</p> 說課評課 <p class="ql-block"> 三位講課的教師對自己本節(jié)課的設(shè)計意圖和老師們進行了交流，也進行了深刻的反思，讓我們更清楚地看到這節(jié)課的優(yōu)點和不足。也讓我們對“高效課堂“的運用有了更深入的理解。同時也謝謝<span style="font-size:18px;">老師們把自己寶貴的經(jīng)驗跟大家一起分享。</span></p> <p class="ql-block"> “課堂永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)?！辈徽撌侵v課者，還是聽課者，我們永遠(yuǎn)都是在不斷的學(xué)習(xí)，不斷地研討中成長的。相信在座的各位一定會有不同的看法和見解,不同的認(rèn)識和收獲，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師暢所欲言,把看法、見解提出來,我們及時改進,共同提高?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 生動的課,深刻的思,精彩的評。我們將謹(jǐn)記各位領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的各位同仁們提出的中肯評價與合理建議。</p> 研討互動 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)老師們進行了激烈的交流研討。來自五個學(xué)校的教師代表暢所欲言，各抒己見，充分肯定了三堂課的優(yōu)點，同時也對于課堂上呈現(xiàn)出來的不足提出了自己的想法和感受，真誠地分享數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗。</p> 鳳瑞中心學(xué)校教研員郭老師總結(jié) <p class="ql-block"> 郭老師指出：多一份智慧，少一些平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，力爭使我們的課堂變成扎實的課堂,高效的課堂,最后我想用一句話來結(jié)束這次活幼“沒有最好，只有更好，追求卓越，我們在路上。”</p> <p class="ql-block"> 東風(fēng)著意春正好，聯(lián)片教研煥生機。此次交流學(xué)習(xí)活動增進了六校間的友誼，促進了多向提高，為六校教師互學(xué)互促搭建了平臺，推動了學(xué)校辦學(xué)的進一步提升和發(fā)展。未來，共祝愿五校友誼之路越走越精彩，擦出更絢爛的教育之花。</p>