<p class="ql-block ql-indent-1">2021年3月，教育部發(fā)布《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，貫徹落實 《3一6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點，實施科學的保育教育，同時將入學準備教育有機滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程，幫助幼兒做好身心各方面準備，實現從幼兒園到小學的順利過渡。長清區(qū)文昌中心幼兒園（東關園）<span style="font-size: 18px;">從身心準備方面，根據幼兒年齡特點開展了幼小銜接</span>“習慣養(yǎng)成”主題系列活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">如果說童年像一本書，翻開第一頁，那便是童真的幼兒園生活！為了讓小朋友們愛上幼兒園，老師通過故事的形式，讓小朋友們體會小動物們喜歡上幼兒園的情感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了讓幼兒能保持積極、穩(wěn)定的情緒，懂得保持良好情緒的重要性，中班教師通過《情緒溫度計》讓幼兒感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對身體的好處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班下學期，是幼兒在幼兒園的最后一學期，為了讓他們做好入學的心理準備，大班老師通過《我了解的小學生活》讓幼兒初步了解小學和幼兒園的不同，并對小學生活充滿期待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小銜接習慣養(yǎng)成教育活動是一個堅持不懈、循序漸進的過程，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習慣,將讓孩子受益終生，讓我們家園攜手同行，讓好習慣伴隨孩子健康快樂成長！</p> <p class="ql-block">編輯：徐國慶</p><p class="ql-block">攝影：各班教師</p><p class="ql-block">初審：劉芳</p><p class="ql-block">復審：張慧</p><p class="ql-block">決審：郭可新</p>