<p class="ql-block"> 三月春風(fēng)伴暖陽(yáng)給人以溫馨，語(yǔ)文組教研如雨露給人以滋養(yǎng)。在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，六小語(yǔ)文組，開(kāi)展了以“深入研讀教材 力求打造高校課堂”為主題的校本教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本活動(dòng)分為四周進(jìn)行。每周由兩名優(yōu)秀老師精心備課，隨后以課促研。在優(yōu)秀教師引領(lǐng)課中，深入研讀教材，力求打造高校課堂。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">賀老師的《猜字謎》，讓孩子們?cè)谌の吨凶R(shí)字。</span></p> <p class="ql-block"> 賀老師的課堂，節(jié)奏緊湊，環(huán)節(jié)清晰，在設(shè)計(jì)上有梯度，充分展示了一名骨干教師的語(yǔ)文功底。尤其是在教授識(shí)字、寫(xiě)字上，方法得當(dāng)，趣味性強(qiáng)，再加上那精妙的評(píng)價(jià)語(yǔ)，使孩子們個(gè)個(gè)神采奕奕，儼然課堂成了孩子們的樂(lè)園。</p> <p class="ql-block"> 我們穿梭在優(yōu)美的文字里，沉浸在周老師講授的《三月桃花水》里。</p> <p class="ql-block"> 周老師執(zhí)教的《三月桃花水》，板書(shū)清晰美觀，教學(xué)流程設(shè)計(jì)巧妙，配樂(lè)朗讀示范唯美，朗讀指導(dǎo)讀出了文章結(jié)構(gòu)美，讀出了段落層次美，讀出了語(yǔ)言風(fēng)格美。給年輕的語(yǔ)文教師展示了一節(jié)略讀課文示范課。</p> <p class="ql-block">崔又子老師執(zhí)教的《騎鵝旅行記》。流程清晰，重難點(diǎn)突出，課件精美，在美好的感受中體會(huì)了尼爾斯的變化。</p> <p class="ql-block">翟榮老師執(zhí)教的《十六年前的回憶》第一課時(shí)。板塊清晰，表達(dá)流暢。尤其是生字的指導(dǎo)細(xì)致入微，有導(dǎo)有練有記憶。時(shí)間軸的梳理方法也是巧妙地突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">韓志芳老師執(zhí)教的《十六年前的回憶》。整節(jié)課老師精神飽滿，語(yǔ)言激揚(yáng)，孩子們發(fā)言積極，樂(lè)思樂(lè)學(xué)，像欣賞了一場(chǎng)愛(ài)國(guó)話劇。</p> <p class="ql-block">周敏老師執(zhí)教的《貓》。</p> <p class="ql-block">劉宇老師執(zhí)教的《貓》。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課后 ，老師們分別對(duì)自己執(zhí)教的內(nèi)容進(jìn)行了說(shuō)課和反思。老師們對(duì)這每節(jié)課進(jìn)行了組內(nèi)交流，并以年級(jí)組為單位分享了組內(nèi)收獲，提出了疑惑與建議。</p> <p class="ql-block"> 有了示范課的引領(lǐng)，<span style="font-size:18px;">為了提高課堂效率，</span>老師們趁熱又對(duì)教材進(jìn)行了深度研讀。</p> <p class="ql-block"> 在本月最后一周教研中，張主任與喬老師對(duì)各年級(jí)的課給予了肯定，并在精講課與略讀課的教學(xué)上給予了詳細(xì)地指導(dǎo)。用時(shí)對(duì)于學(xué)歷案的使用給出了建議和方向，我們相信在六小小語(yǔ)人的共同努力下，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)打造高效課堂的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，任校對(duì)這次活動(dòng)給予了高度的肯定，同時(shí)又提出了新的要求。我們相信在一次次扎實(shí)教研的沃土中，一定可以開(kāi)出六小語(yǔ)文最美的那朵花。</p>