<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《動物兒歌》是第五單元識字單元的第一篇文章，為了讓課堂更有趣，我特別設計了兩個環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 周末，西笛戶外活動，我們一起制作了一個能夠背在身上的蝴蝶??。而我們這首兒歌中，恰好有一句是“蝴蝶花間捉迷藏”。為了讓孩子們更好的理解，我說：“你們每個人都是一朵花，你是“心儀花??”、你是“奕澤花??”、你是“子妍花??”’、你是“豆豆花??”……你們可以擺出最漂亮的開放狀態(tài)，待會有一只美麗的蝴蝶飛到我們班里來，你們猜猜看，它會落在你們哪朵花上呢？”孩子們坐立不安、滿懷期待、激動萬分。我前腳剛踏出門呼喚我的蝴蝶，后腳這些“小花們”就偷偷跟上來了，想要一探究竟?！昂w來啦！”孩子們高興地手舞足蹈。蝴蝶飛到哪里去了呢？你們找到了嗎？蝴蝶飛到東、飛到西、飛到左、飛到右，好像在跟我們玩捉迷藏一樣，太好玩了吧！在嬉戲游戲間，孩子們不僅理解了“蝴蝶花間捉迷藏”的意思，也感受到了學習的樂趣?？粗⒆觽冘S躍欲試，意猶未盡的樣子，課下我讓愿意體驗的孩子們都體驗了一把，把“蝴蝶”背在身上，我就是“蝴蝶”啦，在操場上快樂的奔跑，快樂的成長吧！</p><p class="ql-block"> 接下來，為了讓孩子們更好的理解“網”字，我充分利用兒童期愿意“少寫多畫”特點，讓孩子們充分發(fā)揮想象，畫一畫蜘蛛“網”。孩子們踴躍參與，都想到黑板上來畫。最終孩子們一致評選出畫的最像蜘蛛網的葛紫語和蔡雨果小姑娘。在兩個小姑娘的“蜘蛛網”中，我們輕輕松松記住了“網”字，順勢我趕緊板書，示范書寫了“網”字，并讓孩子們也及時在書上進行了描紅和書寫。書寫完后，我又趁勢問孩子們：那打球的網叫什么呢？球網，那釣魚??的網呢？漁網。孩子們異口同聲，學習效果顯而易見。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師，備好課，上好課，這是最基本的要求。在備課中，我們要始終把“學生”放在第一位，站在學生的角度，選擇最適合他們，他們最樂意接受的教學方法。讓孩子們輕松快樂的學習，是我一直追求的教學目標，我努力要求自己，也努力去做到！</p>